《奇特的一生》年度总结（1）（100天崔律阅读营·Day7）

【100天崔律阅读营·Day7-2.2 日志】

这是2019年4月29日“100天崔律阅读营”之“2.2《奇特的一生》年度总结（1）” 的学习日志。

作业片段：年度总结（2）

片段：《奇特的一生》年度总结（2）

P77

每月小结虽然巨细备载，年度总结中仍把所有干了的、读了的、看了的统统收集到一起，加以计算，分门别类。一年来的工作和休息——简直是什么事情都要结算累计。

“娱乐——65次”，接着是一张清单，列举了看过的戏和电影、听过的音乐会、参观过的展览会。

65次——是多还是少？

似乎是多了。话说回来，我也没有把握，因为我不知道该怎么个比法。同我比吗？问题正在这儿——我就没有计算过，说不出我一年看几场电影，听几回戏，参观几次展览会。连大约的数字，我也一下子说不上。更说不出情况有什么变化：随着我年龄的增长，这个数字发生什么变化，我看多少书，看的书是逐年增加还是逐年减少，科学书籍和文艺作品的比重有什么变化？我写多少封信？每年有多少时间用在路上，用于交际和运动？

我心中没有一个准数，对自己没有一个准数。我有什么变化，我的工作精力、我的爱好和兴趣有什么变化……说起来，我原来倒是以为了解自己的，可是一接触到柳比歇夫的那些总结，我才明白我其实是对自己一无所知，一点也不了解。

1.我的阅读理解：

【我对原文的理解和思考】

年度总结的内容：从输入（所看的、所读的）到输出（所干的）都总结一边，包含整个工作和休息，也就是他的所有生活。

我想到了时间记录课程中要记满24小时。这样才能更加全面的了解自己的时间分配呀。加上年度总结，也就是说不仅仅要记满24小时，还要做总结（统计分析）。

年度总结的流程：收集（每月小结）→统计（计算；或次数或时间）→分类（比如娱乐，列举了看过的戏和电影、听过的音乐会、参观过的展览会以分别的次数）→结算（累计，比如娱乐——65次）

月小结的数据来自哪里呢？来自日回顾，日回顾是每天固定时间来做，还是每做完一件事，就总结一件事儿呢？以前是固定时间记录，会发现一天下来，在对事件进行回顾是发现已经忘记一些细节或亮点了，所以最近有尝试做完一件事就做一个小总结。一日三分法的时候也有一小结。这样做的好处是，亮点可以及时记录。发现大脑一些想法好点子转瞬即逝。

这些结算后的数据是用来干什么的呢？

可能用来分析，柳翁的工作精力如何变化、他的爱好和兴趣有什么变化。从这些变化中他更了解他自己。

我想到了生活不同板块的时间分配，就是那个每天可以有每周可以有每月可以有的彩色之花。高专注+休息→正确的工作；主动休闲代替被动休闲；不同的花色是变化的痕迹，也是成长的脚步。

2.我的课后实践：

试着从输入和输出两和角度来思考统计的项目。

继续研究每日小结，链接是否用四化来优化小结呢？

3.我的疑问(周六答疑)：

暂无

4.任何想说的话：

现在早上六点起床已不是问题，今天早上六点韩寒想着要听早课呢，后来想起来今天六点半才有早课，回顾自己早起的过程，发现了，从一开始不想起，到偶尔早起，再到现在养成习惯，这一路走来，感觉心力助力最大，在21天精力升级课心力篇对我早起行动大大的推进了一把。感恩崔律、感恩全力以赴的大家和寄几（看到这个就想到充满活力的酱酱）。

还有把自己的日志打印出来，感觉这个点子好赞啊，为了把每一篇日志都能打印出来所以也会用心去写。

5.【学霸题·复盘】我的阅读日志VS崔律的讲解：

【对比1】

原文：“1966年，第一类工作共计1906小时VS原计划为1900小时”

我的亮点：看出了计划和实际的之间的相差6小时，然后就没有深挖了。

崔律的亮点：不仅讲到计划和实际之间相差6小时，还对这个相差6小时做了进一步讲解，6/1900=0.3％，不到1％，这个误差的长度不是一个月而是一年。所以特别厉害。同时还拓展到1966年也就是柳翁76岁的时候，他依然精力充沛，这一点也让人佩服！

我要改善的点：其实对柳翁1966年这一点有留意到，因为感觉它可能跟年度计划没有关系，所以就直接忽略了。对原文的理解还不够深入，有些点值得我花时间去推敲。

给崔律的建议：暂无

【对比2】

原文：“1966年，第一类工作共计1906小时，于1965年相比，增加27小时”

我的亮点：看到横向的变化。但没有对这个变化进行深挖。连续数年的数字变化，我发现柳翁的高专注时间在逐年增长，指向的结论没有做思考。

崔律的亮点：首先，27小时/365天=4分钟/天，然后给出结论，柳翁对时间的把握较为稳定，推测出柳翁极度自律；连续数年的数字基本较为平稳。

【对比3】

原文：“每天有5小时13分钟搞纯学术工作……没有节假日，5个小时的纯工作时间，……没有什么歇一会儿抽支烟的功夫……”

我的亮点：每天有5小时的高专注用来做创造性工作，好厉害。

崔律的亮点：联系上下文，“如果把尘世间折算成毛，应该增加25％到30％”，也就是说纯学术工作毛时间：6.5~6.8小时，那么全部工作的毛时间：纯学术的毛时间+其他的毛时间，大于6.5或6.8小时。这些纯学术工作时间也说明这是柳翁高产的一个原因之一。同时看到工作分类，链接到100天训练营中的三种工作分类，增加高价值任务、四化常规型任务、减少事务型任务。

我要改善的点：链接学过的知识点，融会贯通从点滴开始！

【对比4】

原文：出于自己的主动

我的亮点：看到崔律提炼关键词，有时候来源于原文有时候是对总结。

崔律的亮点：柳翁出于自己的主动，他做了时间统计，提问，“你做的时间记录是为什么？”是工作需要老板要求，还是一起兴起，还是因为某个任务。这里是外在动机和内在动机的对比。

我要改善的点：发现关键词的提炼和知识的举一反三很重要。我想到了《这样读书就够了》中讲关知识结晶对接的过程，所以多观察，多实践，提升自己识别关键词的能力！

【对比5】

崔律的亮点：再次回顾崔律讲解的整个片段发现，小标题为年度总结，通过三组对比来讲解：计划VS执行、去年VS今年、纯时间VS毛时间，和一个关键词讲解。整个片段讲解逻辑清晰。

再加上对于每个点的简单易懂的讲解，更容易理解。

我要改善的点：我只是从年度计划这个小标题入手去思考，更多的带有一些主观性，而崔律不仅从这个小标题，还结合每一个段落的意思，做到更加客观地理解原文。因此在读片段时，不要带着先入为主的观念来读。