什么样的课是好课？专家们认为，好课没有标准，但有边界，不同的专家都给出了不同的看法。
夜阑教授的五实：扎实、充实、丰实、平实、真实。
崔允漷教授：教得有效、学得愉快、考得满意。
这是专家们给出的比较合理化的参考。
我们看过很多的公开课，大多数老师都认为，课堂上，气氛活跃，学生争相举手发言，掌声、笑声此起彼伏，师生间互动顺畅，学生对答如流等，这样的课是好课，而没有这样热闹场面的课往往就不是好课。
然而，看到特级教授刘洋描述的一节课，不得不引起我们的反思，不得不让我们重新审视什么样的课是好课。
他说：“这位老师的课堂没有欢声笑语，没有掌声和林立的手臂，表面上看来，他的课堂沉闷压抑。但是，他的课堂上有沉重的叹息，有悲伤的泪水，有长久的无言。这些都是学生面对了生命艰难选择时表现出来的无奈和悲凉。”
通过他的描述，我感觉到学生们在老师的引导下，真正地走进了文本，能够与文本里生命感同身受。这是直抵心灵的好课。
我始终认为，能够引发学生深度思考课是好课，能够呈现生生之间思辨的课是好课。只有真正地思考了，才能够有深刻的体会，才是真正的学有所获。
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本文标题：直抵心灵的好课
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