当老师的，在某些情况下，是需要一点谋略的。有时候剑走偏锋能更好的解决问题。
用计谋解决问题，很好玩，我是乐此不疲的。重要的是学生也容易接受，乐于改正错误。
今天给大家安利一个小故事吧。（本来不太愿意写太多与工作有关的事，想在业余时间从工作中跳脱出来的……）
曾经我班上有个女孩，漂亮，聪明，有个性，爱憎分明，敢说敢为。我是喜欢她的。话说我的学生我都是喜欢的，没有例外。
有一天她课间冲进隔壁班，把一个男生的书包扯烂，把书踩坏，文具盒也被踩得瘪瘪的。
隔壁班的老师炸了，怒气冲冲地来找我。
各种苦口婆心，各种说辞，总结起来就是：这孩子被我惯坏了。一定要加强教育，否则如何如何。
听了后我自然是生气的。但是我教育学生的习惯是不冲动，就怕冲动是魔鬼，伤了孩子，也损了自己的形象。
老办法，先了解情况。
因为学生平时了解我，也了解我教育他们的方法宗旨，所以我几乎都没怎么问，那女孩就都告诉我了。
她十分愤愤然。她说隔壁男生太像她喜欢的一个小鲜肉，让她如此喜欢。可是那男孩就是不答应和她交朋友。她气不过。
看她这么愤怒，我知道道理她都懂，我说什么她都懂。但是道理在情感和情绪面前什么都不是。我在这种情况下讲道理，无论再怎么样娓娓道来，也没啥作用。
看着她涨红的姣好的面庞，我几乎要哑然失笑了。我可不想做个冷冰冰的卫道士。我要解决问题，我要另辟蹊径。
我只是叫她不要冲动，让她冷静下来。告诉她事情闹得有点滑稽，也有点大，人家男孩父母可是不高兴了。我会尽力处理好。之后就让她回去了。
她走了后，我越想越好笑，突然童心未泯，心生一计。
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