昨晚在教育行走的大群里进行了分享，参加本次分享的原因其实是看到了蓝晓敏要分享，正好7月23号我去探她的班，有话要说，就果断报名了。
从蓝晓敏老师昨晚的分享中我们都有一个共同的感受，就是晓敏老师非常认真地准备她所接受的每一项任务，包括本次分享，也包括教育行走中启航营的工作。她是那样细心、负责、有责任感、有细腻的爱心和包容心，“孩子们哭，我搞的定。”从容淡定的背后一定是她充分准备后的自信。相信每一个在她身边的小朋友一定都特别喜欢她。如果你能跟晓敏成为好友，一定也是特别幸福的。其实参与这次的分享也跟蓝晓敏老师有很大关系，就是想借此机会跟她亲口说一声：晓敏，你好棒！你瘦了，更漂亮了噢！
还有一个很有意思的巧合，就是我讲述的第二个故事一篇公众号文章的诞生里提到了论坛中负责拍照的志愿者，没想到昨天担任主持的王贞融老师就是22号晚上论坛负责拍照的志愿者。她在点评中提到这点，还相约下次行走时要夸我呢！
与我们共同参与分享的还有福建的罗安宇老师，这次教育行走再次见到他，感觉沉稳很多，还担任了23号下午的主持人。
分享结束后再次有幸得到张文质老师的点评：
你看毛杰莉分享的，这个也就是我们生命化教育一直倡导的一种思想。我这次在给爱飞翔乡村教师写作研修班的时候，特别强调：从教育观本叙事转向个人叙事；从宏大叙事要转向细节叙事；从校园叙事转向教化叙事；从教学叙事转向生命叙事。
所以毛杰莉今天做了很好的示范，真的以小见大，以生动的、细致的细节能够看到生命，看到现场的这种波澜壮阔、感恩惠普的一些教育的情谊。
我觉得这一点特别好，你看既通过细节说出一个人，然后在这个叙事里面还带着深情的，哈哈，没有深情就不足以动人吧，没有这样的教育之心，你哪里会看得到细节呢？
哈哈，能够得到文质老师的褒奖真是不胜荣幸。他还提到分享的语音有没有人听的问题，他说：
当然我会希望大家去有空的时候，特别散步啊，或者洗碗啊，做家务事啊，都可以把这个语音给打开听一听啊，听一听，你就会有一体感嘛，就会有有同道的那种喜悦感，无道不孤啊。走着走着，才能遇上跟你一样的人；你成长了，你才能遇上跟你一样精彩的人；你真正升阶了，才能听得懂更丰富、更深刻的一些教育的理念吧。
是啊，分享的准备就是一份本自具足的成长和收获。
我很赞同文质老师的这句“你真正升阶了，才能听得懂更丰富、更深刻的一些教育的理念”。我觉得自己其实始终是一个小白，有时候感觉就是个无头苍蝇，东一头，西一头，漫无目的。高兴了就学几天，不高兴了就懒好长时间。很多语音是没认真听甚至不听的，很有可能就是自己的层次不够，听不懂、听不进去别人的东西，这是个人认知水平决定的。
当然，这句话也犹如一记棒喝，让我知道了自己的水平，以及今后要努力的方向。就像前几天我说的，自己融不进三野一郎的圈子，就是因为层级水平还不够，无法听懂人家的对话。继续学习吧，你还有很远的路要走！
蓝淑荣的点评：
她说，有了我们这些少年营的老师在背后默默的付出，才有了我们会场里的幸福。我们吹着空调，喝着矿泉水，还有听着专家的各种讲座，那是因为有一群少年营的老师在默默付出着，在看护好老师的孩子们。
谢谢毛老师看到我们会场所看不到的风景，一群默默付出的人，一群负重前行的人。在毛老师的故事当中，栩栩如生。
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