走过路过，错过还是收获——听董文华老师报告之反思

                  走过路过，错过还是收获

                    ——听董文华老师报告之反思

          “一点一滴都是修炼，走过路过都是收获。”中原名师、河南省知名教师教育专家董文华老师在“读研写，教师一生的修炼”报告中如是说。就像董文华老师说的“听别人的故事，想自己的人生”，听着董老师现身说法的成长历程，一路走来，董老师把一点一滴都当作自己的修炼，把走过路过的一切都当作美丽的风景，走过路过的都有收获，反思我自己、反思我们周围很多教师，而我们很多时候走过路过却都错过！         

        你是否错过与学生的缘分？教师一辈子就是与学生打交道，面对着成绩参差、性格各异的众多学生，很多教师往往感到挠头，尤其是面对学困生和问题学生，很多教师选择的是放弃。而董老师是怎样做的呢？董老师说“学生的问题有多难，是因为形成的时间有多长，学生的问题有多难，你得到的收获就有多大。用研究、用行动来帮助学生走出困境。”面对学困生，董老师寻找到诸如“体力劳动、方法指导、情感关爱、生命等候”等方法；面对怪异行为的孩子，董老师耐心寻找深层次的原因。董老师还说“真正能肯定我的人，是学生。一线教师的影响力一定在学生中间。这才是一个普通教师的价值。如果我取得了一点成绩，是学生成全了我。”是的，优秀的学生，天资聪明的学生谁都会教，而问题学生、学困生反而是教师研究的最好课题。老师们，你是否错过了与学生的缘分？

      你是否错过提高自己、磨练自己的机会？听课评课磨课可以说是教师的常规，但在这样的常规教研活动中，我们常见的却是这样几种情况：一是听评课教师往往关心的是听评课的签到、次数，评课往往浅尝辄止，甚至有教师身在听课心在课堂外，评课经常不参与；二是讲课教师有时缺点提多了脸上会挂不住，对于听课教师给提出的意见有时会不太接受。董老师在报告中说“不要怕提缺点，提缺点就像是在捉虫子”。多么形象的比喻，缺点可不就是树上的虫子，别人能给你提出缺点实际上是在帮助你进步，讳疾忌医的故事我们都听说过，但有时我们自己却成了“蔡桓公”呀！还有听评课，董老师说“研别人的课，想自己的课”“看似在帮助别人，实际也是在精进自己。”这句话我也特别赞同。一位教师如果只是把听评课当作常规检查中的凑次数，那么听评课活动就成了应付、累赘，如果在听评课活动中能做到“研别人的课，想自己的课”，在听课前能做到课前思考——如果是我，我会怎么讲？在课堂上能听懂课堂——这样设计的目的、好处是什么？在课后追问——怎么改进会更好？那这样的每一次的讲课、听课、评课都会让自己进步，就不会错过每一次通过听课评课磨课来提高、磨练自己的机会。       

        你是否错过最好的“福利”？都说培训是最好的福利，而实际上有多少老师把培训学习当作负担！你是否在有外出学习培训的机会时能不去就不去？因为怕路途遥远，舟车劳顿；因为你觉得培训学习没有多少用处，专家讲得“不好”，课还没有你上得“好”。真的报名去了，你是否有过人在会场，心却不知在哪里的经历，抑或是听着报告，睡神驾到。甚至经常见有的老师参加培训学习，签上到人就不见了踪影。曾经，我也有过这样的经历，听着会场上人家精心准备的课，在下面评头论足，说得竟是人家哪哪哪讲得不好。到后来我有了几次讲课的经历，也听了同事和别的学校老师的同课异构，我才知道了水平的高低差异。原来，哪里是人家的课讲得不好，“会看的看门道，不会看的看热闹”，实际上是我们自己自视甚高，没有深入其中，不解其中味。近几年，每次培训学习也好，研讨活动也好，我都会深入其中，专心去听，感觉每一次培训都会受益匪浅。

        你是否错过了自己的经验？读写是教师专业成长的双翼。很多教师阅读还可以，但一提到写作，首先是否定自己——我不会，我不行。是真的不行吗？也许写作是有一定的难度，但并非高不可攀。孙明霞老师教生物，却在各类核心期刊和报纸杂志发表文章200余篇，出版数本专著，董文华老师是一位小学数学老师，也是发表文章数百篇并出版三部专著。我们学校王纪云老师老师是美术专业毕业，教数学学科，自从认识到写作的重要性后，在写作之路上一发不可收，现在是简书的“日更大人”，每天一篇。一年多时间，王纪云老师就有不会写渐渐进入了写作的自觉、自由的状态，走上了写作的快车道。董文华老师在报告中说“不读书的教师不优秀，不写作的教师不卓越。”很多一线教师教了一辈子书，有着非常丰富的经验，但这些经验只是在自己的脑子里，没有诉诸笔端，所以到退休时也没有留下什么。记得身边有过这样一位老教师，在语文教学方面很有自己的一套，说话往往是一套一套的，我对他很是羡慕。我问他“刘老师，你对语文教学那么有见地，为何没有把自己的想法、做法写下来呢？”“年轻时没有写的意识和习惯，现在有想法想写已经老了，写不出了。”然后是一声叹息。叶澜教授说: “一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”一位教师一辈子在重复地写教案，甚至是应付地抄教案，一学期下来也有十几万字，一辈子重复下来又有多少呢！从来没有把自己的想法、做法，或者和学生一起经历的故事写下来，实实在在是错过了自己的一辈子的教育教学经验呀！其实很多时候“你离优秀只差一支笔”！

        一路走过，一次次路过，可以是收获，也可能是错过。有心，走过路过都是收获；无心，走过路过却都错过！

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