真正有用的知识是自己习得的
很多人错误地认为，学习能力和智力相关，而智力主要是天生的，一个人要么就是天生就会学习，要么就不会，很少真正去花心思去考虑如何才能学得更好。
但是越来越多的研究表明学习能力是后天习得的，而并非是天生的，每个人都可以通过有针对性的训练方法，不断提高自己的学习能力。人人都可以通过努力找到适合自己的更快，更有效的学习方法，但很多人却对这一关键问题选择性忽略。
很多人把学不会归于智力问题，但实际上很可能是方法问题，这个误区阻碍了无数人掌握本来可以掌握的知识。
马塞尔·威斯曼发现在学习新事物时，那些注重学习过程的人其学习效果，要超过智商更高的人。
很多人知道“熟能生巧”，包括著名的10000小时定律，但其实“熟能生巧”并非是简单地不厌其烦地一遍遍简单重复，而是要在理解，总结和反馈的基础上的重复，包括逐步增加难度的练习，甚至要让练习变得生动有趣，才能达到“巧”的境界。
学习的过程中需要明确的带着问题学，把最需要学习的内容设定阶段性的目标，并制定相应的策略来帮助我们实现这些目标。
明确的计划和目标会使我们更加投入，这类人表现往往会优于仅仅是“变得更好”这种模糊不清目标的人。
目标清晰的人也会问自己清晰的问题，如我对所学的东西真的理解了吗？学习的方法正确吗？设定的阶段目标达到了吗？还有哪些方面可以改进？要不要更多的加强练习等等，只有找准问题，才能获得想要的答案，从而达到事半功倍的效果。
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