《记承天寺夜游》教学设计（中）

（三）初读感知

1.教师配乐范读课文。提醒学生注意屏幕上的生字读音和重点句子停顿。

2.解决字音和句子停顿问题，教师做出朗读指导，学生齐读课文。注意部分重点字词的朗读，如“念”“遂”“亦”字上拉长音。

（四）译读明意

1.学生合作翻译课文，提醒学生注意屏幕上显示的重点文言字词句的意思。

2.解决屏幕中的问题和学生在翻译过程中遇到的字词句障碍。

3.理清作者夜游行踪。要求明确时间、地点、人物，事件以及起因，经过。

叙事：元丰→月色→欣然→ 无与为乐→至承天寺→相与步

（五）品读悟情

1.苏轼与张怀民悠闲地在承天寺夜游，他们看到了怎样的景色？

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

品读文中描写“庭中月色”的句子，概括说说月色的特点并分析该句写得妙的地方。（指导朗读：读出赏月欣喜的感情）

写景：月色    松柏（实）

              （比喻）        虚实结合

积水    藻荇（虚）