小贴纸

回顾一个学期，我使用最多的教学工具应该是我的小贴纸。

刚刚升入一年级的小朋友该用什么方法来提高孩子的学习兴趣调动孩子的学习积极性呢？光是口头表扬效果不是很明显，我想我需要一个更加显著的方式让别人都看到孩子的优秀表现，让孩子自己获得别人的认同，所以我选择了小贴纸，这些小贴纸有很多不同的造型，星星形状，男孩女孩形状，笑脸形状……

使用小贴纸也并不是没有节制的，每天我限制了次数，一天只送出去5到10个，谁的表现最棒，就送出去一个。这里的表现指的上课认真听课，回答问题积极声音洪亮的；做了好人好事的；作业写的干净工整，字体漂亮的；今天比昨天进步的同学大致这样几种类型。我想用这样一种方式让班里形成一种良好的学习生活氛围。

这种方式确实能调动孩子的积极性，比如在早自习的时候，我们班孩子读书的声音就特别的小，有的孩子甚至是只看着书本，不发出声音。这个时候只要我给一个读书大声认真的孩子贴上小贴纸，别的孩子立马大声认真读出声来。

刚开始贴小贴纸的时候，我给他们贴在额头上，后来一想可能不好洗，还会给孩子的额头留下印子，后来我就改贴在他们的小手上。班长和几个孩子找到我，很认真的跟我说贴在额头好洗，还是让我贴在他们额头，这些调皮鬼的心思啊！

孩子们特别宝贝他们额头的小贴纸！体育老师和我说，只要讲体育课不认真的，就把额头的贴纸撕掉，孩子立马捂着！记得有一次孙希晨表现很棒，我给他贴了一张贴纸，后一节课不知道什么原因他的贴纸弄丢了，他在第三节课时就跟我说想让我再贴一个，我给忘记了，下午上课时这个孩子又跟我提贴纸，我在想要不要给他，后来我跟他说老师不能再给他了，因为贴纸已经送出去了，如果他在这一节课里表现出色我再送他一张，孩子特别认真地点点头。那节课孩子表现出色，最后得到了他想要的贴纸。很多得贴纸的孩子能把这个小小的贴纸保护到放学回到家里。

其实并不是一张小小的贴纸有那么大的魔力，而是孩子自己觉得自己得到了认可，自己的认同感存在感增强。尊重孩子，认可孩子，让孩子获得幸福，这就是我要做的。