培养孩子一个业余兴趣,
是我和爱人在给孩子起名字之前就已经商议好的事情。
但学什么、去哪学这些问题,
虽然经常讨论,但始终没有“方案”。
如今Rachel已经5岁,
我们终于决定了要让孩子学跳芭蕾,
由于我并不想当甩手的爸爸,
而Rachel妈妈更是习惯了当家作主,
所以在“去哪学”这件事情上,
我们始终没有达成共识。
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在这件事情拉锯的过程中,我的体育爱好和爱人的英语专业背景开始角力,由于我平时比较关注体育,波士顿地区四大联赛的球队自己都会关注,所以我坚持要让孩子扎实地打好基本功,虽然是业余爱好,我还是希望孩子能做得有板有眼。而爱人因为受了四年英语教育,而且日常也非常关注育儿知识,所以她更倾向于让孩子接受美式的芭蕾教育。
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我把美式芭蕾教育称作“放养”,并坚持认为孩子学不到东西。后来没有办法,各退一步。我负责找一家美式教学理念的芭蕾机构,爱人负责找一家中式教学理念的芭蕾机构,前提是为了孩子好,而不是证明对方错。找到之后,带着孩子各去试听几次课,然后综合考量后再决定到底在哪报名。
首先要剧透的是,我们最终选择了美式理念的机构。此处应有一条分割线,因为我真的因为“为孩子好”而在思维上发生了改变。
在中式教学理念芭蕾培训班里,看着上课的那些孩子练习压腿时的表情,看着她们因为害怕做错动作被点名而表现出的小心翼翼,作为一个旁观者,自己都会感到心疼,很难想象自己把孩子送到这里学习之后,她对芭蕾会产生怎样复杂的感情。本来是相对喜欢的一个项目,也许在被我们“逼着”、“哄着”上几次课之后就会兴趣全无。抱着发展兴趣的目的来,最后得来的却是抹杀了兴趣。
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于是只去试听了一次之后,我便“屈服”了,决定在美式教学理念的芭蕾培训学校优中选优。在美式理念的芭蕾机构中,像Rachel这么小的孩子有很多,即使在上课时间也没有那么严肃,小朋友们都表现地很放松。最终我们选择了Boston Ballet School,因为沟通起来很顺畅,而且也有非常科学的理念。在交流中,负责给Rachel上课的老师告诉我们,其实中式和美式,跟国籍、地域都没有关系,只是理念不同各有侧重。
Boston Ballet School主要目的是培养芭蕾舞专业演员,老师都有长期的专业演出和专业教学的经验,而且对教学有热情。学校的教学计划很严格,对不同年龄不同水平的小孩都有不同的动作要求,不同的编舞。我的大女儿现在练功明显增多,而小女儿练功少,活泼的舞蹈和游戏多。一个班学生不多,最多二十人。每堂课都有职业钢琴家现场演奏。学费一年七八百。因为汇报表演家长买票,十元一个人,没有其他花费,所以总的开支比镇上的舞蹈学校反而低。教学质量更是天上地下的区别。我们不想让小孩成为芭蕾舞专业演员,但是有舞蹈天分又有“从舞”决心的小孩绝对不会被这所学校耽误。
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像Rachel这样年龄的孩子,
首先需要培养的不是基本功,
而应该是兴趣,
同时通过学习看孩子是否有这方面的天赋。
如果孩子表现出了持续的专注和喜爱,
那么过几年之后,
也需要进入紧张的练习模式。
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在孩子学了一段时间之后,
并没有之前我所想象的“有板有眼”,
但孩子对时刻不忘表演一段芭蕾的热情,
却让我感到无比欣喜。
对于5岁的孩子来说,
初学芭蕾并不能一味追求动作标准,
这样很容易导致受伤。
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老师告诉我们,
差不多过一年时间之后,
因为孩子对各个动作都开始熟悉起来,
再逐渐规范和标准,
孩子也能很自然地接受,
效果也会更好一些。
有几次提前去接孩子,
我也观摩了整个的过程,
感觉Rachel在课堂上很活跃,
跟往常在外面时的腼腆有很大不同,
我想这也是轻松、快乐的练习氛围带来的“福利”吧。
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而我也开始反思自己之前的想法,希望自己能在孩子今后成长的过程中,送出一些积极的“助攻”,争取不做“坑娃”的爹。我想虽然自己无比关注波士顿地区的职业体育,但因为自己来美国太晚,所以只看到了四大联赛中运动员们的专业训练和专业表现。但被自己忽略的是,这些运动员在高中、小学甚至幼儿园时,虽然都有训练,但更多的是“自然生长”,只有到了大学才会集中精力和兴趣到一个方向上。
还记得她第一次试上跳舞课,我在教室的外的玻璃窗看着,她穿着平常的洋裝,光着脚,快乐的律动。她的每一个旋转、跳跃,在双鞋上留下的痕跡,也充满了我的努力与爱。
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如果说人生需要打基础,
那么这个基础一定应该是多样的,
而不应该是单一的。
-end-
ID:laorennihao
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