家长也需要体验式教育

        我写这篇文章的目的在于提醒所有的家长：孩子的教育是家校互动的综合性结果，有时候，家长倾尽所有为孩子做饭洗衣，出资旅游等，总认为不给予生活上的照顾就不能彰显爱孩子的本色，然而这种爱的方式仅仅是一种外在的爱的表达。试想从孩子出生，家长为他的衣食住行操尽了心，当孩子一天天长大时，慢慢发现自己的爱却不一定能够得到孩子的认可，行为习惯常常有所偏差。这时候，就需要改变一种爱的方式，维持外在爱的形式的前提下从更内在的心灵角度和广泛的实际行动中去体验爱，去践行爱，从而获得彼此间话语权和对爱的表达力。

        故事发生在今天下午，我邀请了两位家长，一位A男士和一位B女士。短短的十几分钟交谈让我深刻理解到“每一个孩子行为的背后都是一个家庭教育的重现”。在这里我先简单谈谈A男士的语言风格和管理策略。

        A男士从走进办公室那刻时，言语之中流露出对学校教育的尊崇和对家庭教育的满足，他说到“我对孩子的要求不高，学习成绩不论好坏，只要道德品质高尚就可以”。当说到这句话时，我挺赞赏的。接着A男士讨论到自己的家庭观念，我听到更多的词是孩子有了问题就会要求下跪，以此博得他的原谅。当他说到这儿时，我深刻感受到家庭教育的不民主，尽管家里很有经济实力，但这样环境成长起来的孩子是不健全的。从他孩子的身上，我能看到她面对教师时的胆战心惊和对待问题时的思量迟钝，而这些都在于家庭不注重问题的引导，而是偏重于暴力下的结果，从而使得孩子丧失了培养孩子语言表达能力和阳光心态的机会。

        下面我说说B女士，我之所以请她，源于昨天晚上发生的一件不愉快的事情。我刚从南京出差回来，学生趁着家长打电话请假的契机，在外待了3个小时，一方面是看病，另一方面原因不清，总之这样长时间的在外牵动着我和家长的心。当我给家长打电话时，家长留给我最深刻的印象就是“我相信我家孩子一定没有其他坏毛病，我经常和他们的朋友沟通，他们都说表现挺好，我也挺放心他”，基于此，我觉得有必要和家长见见面，聊聊当下的教育情况。

        家长于五点四十准时赴约，听完和A男士的谈话后，她也有表达的欲望。B女士说“每一次孩子回家，我们都觉得他挺辛苦，我都会给他做很多好吃的，我们孩子没有其他不良习惯，因为在家里表现很好，但有一个就是把自己经常关在家里”。我说“这就是你们交流的障碍”，尽管您在生活上对他照顾颇为周到，但是对孩子的心理不了解。

家长也需要体验式教育

        我说到“青春期的孩子请把信任和不信任的关系处理好，我们都期待每个孩子健康发展，但是也不保证他会把心里话全部给你说出来，尽管原来有很多好习惯，但高中繁重的学习生活及其身边的朋友关系都会影响他的发展。”今天我给你阐述的现象，请您保留意见，静坐观察。我已到您对孩子照顾颇为周到，又挺关系孩子的成绩，说到这儿，她顿时着急了起来，说到“是呀，他的成绩很有问题，总觉得我们做的很好了，但为啥没有结果。”

        听到家长的这句话，我深刻的感受到家长仅仅停留在物质层面的照顾，并没有深入到精神层面的关注，于是我邀请家长进班参观并进行演进。家长开始有所不愿，我说“你在照顾孩子的层面已经非常优秀，但是您对孩子的关爱不足以打动他，甚至连我都没有感受到这份爱的贵重，如果您愿意更实际性的了解他，我希望您进入班级，这样的体验性活动会让您有不一样的收获。”家长答应了我的请求。

        进入班级过了大约五分钟，家长出来露出一脸的苦楚，她说“当看到其他同学都很努力时，想着自己的状态，自己觉得心寒，教室真的待不下去了。”我说，您的这种“望子成龙的想法”和我们想把学生培养成全人的观念是一模一样。您仅仅观看了不到五分钟时间，而我们天天都在面对着，这就是教师的精神。同时，我希望您不仅仅看表面，应该多关注其他同学状态，体验教室的温度，抓住孩子的优点，这样就能够获得更多和孩子交流的机会。家长最终听进了我的劝告，再一次进入教室，待了将近30分钟。

        上课铃声响起，我让全班同学对她表示感谢，并邀请其做了《身体力行，做孩子好榜样》的演讲。家长说“一个孩子的培养着实不易，你们现在正当年轻，面对高强度的学习压力，难免会遇到很多的挫折，当你们要相信家长会永远支持你们，同时希望你们能够健健康康，以良好的品质立足于世，更好的促进自己的发展等等”。家长的话语赢得了学生们的阵阵欢呼，我也邀请班长送上了我们的感谢信，并把家长礼貌的送出了教室。

家长也需要体验式教育

        当家长离开后，我告诉所有学生：这个世界有无数种爱，父母于你是小爱，他愿意付之一切为了你的成长；而父母行为的背后赋予你的是大爱，是对这个社会的责任和对民族的期待。我希望你们能够承担起自己的责任，真真正正去发展他人。我深知你们身上或多或少有一些缺点，我也愿意给予时间去等待，但对于心的学问，是需要你自己去体悟和思考。这些年，我走过了很多地方，遇见了很多人，我愈发感觉到社会的残酷，如果在这个人工智能快速发展的时代，我们还不能武装自己的头脑，那么未来三十年我们会以一种什么样的姿态而存在呢？

        我们是文科班，我不希望你们都是做题的工具，这个社会需要综合智慧的人，需要你们创新和传承，我列举了一个同学的学习计划，如下：

家长也需要体验式教育

        这个计划书不仅有读书，运动，写字，喝水，休息，还有知识的重点突破等，可以说比较全面，也符合我对学生的要求。这份精细化计划的背后是对当前的合理规划，对自己的理性认识和对未来的深度思考。我真诚的希望大家都能够“达人成己”。

        一次简单的与家长之间的交谈活动，留下了我四点思考：

        一是如何表达爱。我更倾向于用具体的行动，用体验性的互动来认识爱，感受爱，表达爱，而不仅仅是外在的物质上的关注和简短的语言上的关怀。

        二是链接家长心。面对教育时，家长可能懵懂的；面对教师时，家长可能是无理的；但是面对孩子时，她会不经意间呈现人性的本真，这就需要教师处理问题时的智慧艺术。教育靠的不仅是彼此间的承诺，更在于同理心上的家长的无谓付出。

        三是教育无小事。家长的行为影响孩子的成长，孩子的经历彰显家庭的观念，有时候当孩子犯错，我们会觉得孩子无辜，家庭不幸，可是谁不知道这就是不幸家庭最隐形而残酷的惩罚呢？所以，教育就是细节的集合。

        四是珍视家校圈。家校之间的灵动不是虚拟空间的问候，而是一次次具体行为的实践。面对家长，多一份理解和支持，多一份鼓励和指导，他/她将会成为你工作的最佳助手。因为这不是一次简单的教育行为，而是一场“心”的对话。将心比心，心心相通，才能无愧于心，无惧于心！