《妈妈的心灵课》
作者: 唐纳德·温尼科特
今天分享第28章 : 妈妈、老师和孩子的需要。
妈妈具有天生的本能，它与宝宝之间有着一种生物学的定向适用性，所以妈妈只要专注奉献，就可以胜任早期婴儿的教育。
而幼儿园老师更多的是给孩子提供一个更广的世界，通过自己的专业知识来帮助孩子去成长与适应问题。
1.童年期和婴儿早期的正常心理状态。
2~7岁的孩子，一般都会经历一场非常强烈的心理冲突。这种冲突来源于本能的倾向性，而且这些倾向可以大大的充实孩子的情感和人际关系。
孩子刚开始的时候是爱妈妈的，然后他会慢慢地形成完整的人际关系。他会发现妈妈其实除了自己之外也属于其他人，比如说属于爸爸。那这个时候她就会产生恨、嫉妒或者是不快。也就会出现一个好妈妈，一个坏妈妈，他有可能会攻击妈妈，在攻击的过程中会产生他的负罪感、内疚感，情感都会逐渐的发展。
妈妈所做的事情就是帮助孩子完成许多的重要任务，为孩子后续的心理健康打下一个坚实的基础。
2. 幼儿园老师的角色和作用。
老师更多的是去延伸了家庭的功能，老师可能没有像妈妈一样特别的去了解孩子，但是她也会兼具一种母性的色彩。她会把孩子带到一个更广阔的世界，会把孩子介绍给更多的人，孩子在幼儿园会进行人际的社交，会有更多的游戏。
通过游戏，孩子可以发展出很多创造性的活动。通过与其他小伙伴的社交，孩子可以在群体中建立一种和谐的关系。
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