早就过了12点，但现在所做的事还是算旧的一天的账。日日打卡，总要想办法完成的。
上课的日子，就是忙碌的日子。
今天早上本来只有一节，可是剩下的时间用来写学卡，找钥匙了。我不抱怨别人的过错给我带来的时间损失。一是人谁无过。二是抱怨无用。三是激起自己的负面情绪最划不来。
中午完成质量分析，算有效率了。还陪客人坐。有时候这样的时间消耗会让我心痛心痛心痛。但人活世间，总有不由自主的时候。与其抱怨不可改变的事，不如把握好可控的分分秒秒。
下午备课一节，上课一节，抄成绩一节，开会一节，录成绩一节。
晚上，看作业，陪小必看医生，庆祝老公营业超一千，思考三个稿子提纲，洗碗洗澡。
在间隙，听了得到的专栏，看了吕世浩讲秦始皇。
应该说，时间没虚度。
但是，如果做事时可以更专注，效率定会更高。
我的心理学知识正慢慢影响我的生活。
比如，维护小必心情，我该说话时就说话。
当我说话，不管是什么话，总会遭到无视或反抗或嘲讽。
以前的我，无意识地选择了三缄其口，其实就是因为怕遭抵抗，因为无效而妥协。
现在为什么出口呢？因为捍卫，捍卫对孩子的爱。因为明白了无条件的爱，肯定孩子，鼓励孩子，比任何灵丹妙药更有效。
我还发现了有一种爱叫“我要你这样做”，这是不对的。对生命的尊重应该是无条件的。
不是你符合了我的要求我才爱你，不是完全符合我的想法你才有资格得到爱。
我们爱孩子，要爱得纯粹。这对孩子来说是一种最好的状态。
我是通过学习才知道的。我的知道并不意味着别人也要像我一样马上知道。
我应该相信，从我做起，潜移默化，一切的一切，都会好起来。
小必又感冒了。中午吃不下饭，脚也崴了。下午没精打采，晚饭也少吃。去金练那里，只买回了药，因为怕打针。从金练那回来，等着买卤料时，他就显得生龙活虎了。
可见，孩子，至少是现在的他，是把玩耍摆在多高的位置。吃饭没胃口，学习没精神，可是玩耍就精神。我不该责备他，相反，我要理解他!顺着他的特点，给他玩耍的时间。
晚上开始完成老师说的那一项:做笔记。我说，至少五行。他说，我得记六行。于是，记了六行的词语。我说，怎么没句子？他说，明天一个句子，后天两个句子。可见，学习的心性正一点一点地增加呢？
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