童年

童年

最近每每想到我的一些学生，不同的原生态家庭，不同的学习状态，有些感慨现在孩子的童年还真是不一样了。

首先是国际学校国内部的中国孩子，她们使用大部分和国内公立学校的一样的教材，学习任务也挺繁重，考试压力还是存在的，排名什么的父母谈话都不会少，每天放学很长时间的家庭作业一般有家教辅导完成，此外游泳校队训练，舞蹈比赛，钢琴演奏都是标配，有点中式精英教育的味道，个人遗憾的是家务劳动，独立能力的培养甚少。

国际学校国际部的中国孩子，英语近似于母语的训练非常厉害，不过相对作业难度较大，父母大部分无法辅导孩子功课，尽管是国际部，中国的孩子还是占大多数，不过孩子的视野确实非常开阔，经常参加国际的一些游泳，高尔夫，篮球足球等比赛项目，比赛期间父母陪同。孩子基本也是好好学习好好玩就可以了，男孩子学校游戏编程的也比较多，感觉上稍微轻松一点，考试没有什么太大压力。

国际学校的欧美国家的孩子，大部分是非常满意中国国际学校的教学质量。刚上小学的孩子就有可能跟着老师去别的国家足球集训一个星期，连父母也感到意外，不过更多的是高兴和支持，可能更重视孩子的独立一些。之后经常会跟着老师外出少则两三天到上海周边游，长的话一周以上的云南，新疆等，而有意思的是他们的父母就会趁机安排的二人世界的旅行。学习上的压力远没有中国孩子那么大，但是学校之外的课程也不会少，即使是付费课程，语言课程占很大比重，大部分欧洲国家的孩子除了自己的母语，英语也接近于母语的学习状态，都会学习中文，此外德语，法语，西语也是标配，百分百要学的。欧洲太小，走一段就是另外一种语言，不学不行。第二当属运动，孩子投入的精力堪比知识的学习。另外一些社会项目的实践活动非常多。

现在是四月，我的一个学生Zoe，高中生，已经放假开始在家复习了，她的考试在五月底，考完就差不多放假了，之后就要和爸妈去英国和西班牙看一下要读的大学，因为川普当了总统，父母坚决不同意她去美国读大学。我也很难理解学校居然会放这么长时间假期。

最后是大家都知道的中国公立学校的状况，除了巨大的学习压力还是学习压力。所以的兴趣活动到最后多少也演变成学习压力。在这种状态之下，我基本放弃了女儿的兴趣班，完成学业的课外时间都是玩的时间，不过全部加起来也没有很多。我很庆幸我们这样普通的家庭，不会骄纵孩子，女儿很独立，在中国的公立学校，孩子也能练就抗压能力，抗挫折打击能力。作为父母，都一样的想为孩子提供最好的教育。

有时候我会想这些孩子以后最大的竞争力在哪里？知识总有学到差不多的一天，关键还是性格，学习能力吧！找到一生的目标，找到真正喜欢做的事才是最难的事情。