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班级管理日志三

班级管理日志三

作者: 释放氧气的树 | 来源:发表于2021-05-27 20:07 被阅读0次

    班级新闻:今天下课后,听到学生吐槽某某同学扣分太多了,语文赏析很多都没做,真想把他从小组里踢出去。这位某某同学坐在位置上尴尬地听着并保持微笑。现在的孩子心大,一般都不会太生气,只会有点不好意思。

          本周成立数学过关小组,每组7~8人,每组2名组长。组长找老师过关,组员在组长这过关。今日采访3名学生,询问数学过关小组是否有效?学生答:“有效,组长能帮我把一些题讲懂,比以前要好一些。”“以前我都是划水,现在终于弄懂了每一道题,太开心了,小组长真的太重要了。”

    总结:小组互动为什么让学生喜欢?

    第一,即时反馈,即时奖励的游戏感。玩耍是人的天性,具有强吸引力。

    第二,满足情感需求和社交需求,在积极向上的情绪中滋养。讲题人和被讲懂的人都有成就感,是充实愉快的。其次,一直一个人学习太无聊,青春期的孩子害羞,不爱交际,所以需要老师去搭建交流平台,打破沉闷。

    第三,学习是主动吸收的过程,倒逼进步得人心。把时间还给学生,让学生动起来,比起被动接受的无聊和无奈,学生觉得更有针对性,好玩,收获更大。

    第四,管理小组就是在带团队。学生步入社会后,无论从事何种工作,都必须与人打交道。如何与人合作,带领团队完成项目,本身就是一门学问,值得拿出部分时间去体会和成长。

    今日心灵成长:情绪稳定是一种能力。只有你自己平静下来了,才能生出智慧去解决问题。

    ps: 昨天带孩子睡的有点晚,是我浪费了时间,没有把握好节奏。

    待改进:守住孩子必须早睡的底线。

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