最近在读社会心理学，对很多内容都一知半解，但读到“焦点效应”还是有不少感触。
焦点效应是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现。
想起几年前教清北班的时候遇到的W，很聪明开朗的女生，高一的时候谦虚知礼，被各科老师交口称赞，成绩也是由最初的不十分起眼一跃成为第一梯队，被学校和家长当成清北生的苗子重点培养，各种优质资源都向她倾斜。
高二的时候我发现这个女孩儿开始不一样了，上课总爱跟老师顶嘴、发表自己的看法，总爱显摆自己的优势，毫不顾忌课堂氛围和其他学生情绪。刚开始以为她是善于思考，反而鼓励两次，后来发现不对劲，私下里找她谈过几次，让她要注意说话的语气分寸，但收效甚微。
因为并没有影响学习成绩，而且也缺乏经验，后来只是把她归为“年轻气盛”，不再过多关注她。没想到下学期就爆发了，她跟同学、跟老师、跟班主任、跟校领导的关系越来越差，大家也都反应她太自以为是了，不服气任何人，但因为学习好，所以成为大家都不愿意“惹”的人。
高三没教她，但听说更加变本加厉，成绩也开始退步，因为不够虚心、听不进意见，也没有老师愿意理她，成绩一再下滑，最后高考也没有考入理想的大学，后来就没有她的消息了。
我不知道现在的W同学去了哪里，发展的怎么样，也不知道她有没有后悔当年的年少轻狂，但我很懊悔，我没有在她迷茫的时候拉她一把，让她在成长的岁月里留下了遗憾。
现在想想，她具有非常典型的“焦点效应”，错把一时的成绩当成了理所当然，也高估了自己在班级里的地位，认为这些优势会一直伴随着她。当她一点点的把之前积累的东西消耗掉以后，大家就把焦点移走了，这个时候为了保持住原本的“荣耀”，她更加变本加厉，试图以此吸引住老师和同学的关注，结果离原来的自己越来越远。
原本万众瞩目，却逐渐失去关注，这对处在青春期的她来说是非常大的打击，她拼命挣扎反抗，但几乎没什么用。而我却不知道该怎样帮她克服这些，我不算是一个合格的老师。
虽然明白了焦点效应，但我依然不知道该如何应对，希望继续读这本书能找到答案。
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