笔记13-14

书籍：《为什么你的学生不思考》

读书笔记13：

不管学生站着还是坐着，他们用白板学习的效果比用活页纸学习的效果更好;若要让学生用笔记本解题，站着解题比坐着解题效果更好。究其原因，学生在白板上书写时，他们可以迅速地擦除做错的部分，对学生来说，这就减小了做错的风险。因为笔记本有私密性、体积小、容易掌控，且学生对笔记本也比较熟悉，所以笔记本能为学生提 低了做错的风险。

学生在白板上书写时,他们可以迅速地擦除做错的部分,对学生来说，这就降供一定的安全感。相比之下，用活页纸做错题的风险更大，因为在活页纸上写下就不容易更改了。

实验表明，无论是用活页纸还是用白板，学生站着学习的效果比坐在座位

上的更好。这并不难理解，从生理学的角度看，站着比坐在座位上更健康。不仅如此，我们还需要更好的站姿，这可以帮助我们改善情绪，使我们更加有精神。我们还了解到，大多数的交流都是非语言的，包括面部表情、语音语调和肢体动作。站起来更便于进行非语言交流。

学生站起来能增强知识的流动性。如果让部分学生站起来用白板解题，那教室里的其他学生都能看到他们的解题过程，这提升了组与组之间的可视化程度，方便大家交流彼此的想法。如第二章所说，知识流动性的增强能增强学生对彼此(包括对组内成员和对其他组的成员)的依赖度，同时降低学生对老

师的依赖度，老师不再是教室里唯一的知识来源。

书籍：《为什么你的学生不思考》

读书笔记14：

从本质上讲，教室通常指的是一间有教学设施的房间。教室的布置对学生产生的影响极其深远，甚至会决定学生是否思考。例如，你在体操馆里学到的内容一定和你在木工教室、美术教室和音乐教室里学到的内容不一样。简言之，教室中的摆设都是针对某种特定的学习内容而设计的，数学教室也是如此。有大量白板的教室比没有白板的教室更能引发学生多样化的思考。但是，布置一间教室可远远不止摆放几块白板这么简单。