放下焦虑，因势利导

报团闹春

放下焦虑，因势利导

        阅读了茅盾文学奖得主刘心武作家的一篇文章《神圣的沉静》，很受启发。文中写了他回忆母亲的一个举动，读来很佩服作家母亲的育儿智慧，自省一下平日的做法，真是差距太大太大。

      文中记述他六岁左右的一件事情，一天跟他母亲去一山游玩，走到一段危险的路，一边悬崖深渊，下有怪石嶙峋，一边是陡立的峭壁，小孩子的他，在那样的路上竟然一边往崖下投掷石块，玩那种传说若砸种蛇样石，就可生儿子的游戏，还不时瞟一眼母亲神态，在那危险路段踮脚蹦跳，把自己置于危险境地。而他母亲竟然平静地看着他，没有吼叫干预制止，只是到了平坦处，母亲才拉住他的手，他感觉了母亲手心的冷汗和颤抖。

        成年之后，他问母亲当时为何那么沉静，母亲道出了原因：若慌急呼叫斥责，会令儿子紧张，搞不好就真造成失足，她当时观察断定儿子有一定的防御能力，就胆战心惊地有意无意地让儿子享受一下冒险的趣味。作者说他母亲的沉静是神圣的。

        这母亲的确沉静到一般人达不到的境地，联系现实，我们家就有几个人根本做不到沉静的。

        小宝若在我这边住，由于距离学校近，五分钟的路程，所以早上为了她多睡一会儿，她起床时，我不急迫地催她，而是做着起床的旁策，或者说，咱们比赛穿衣服，看奶奶穿的快？还是小宝穿的快？或者说那些毛绒玩具狗狗猪猪要上厕所了，要你帮它们哩，或者说窗外小猫起来了，正看你呢？……我不直接对小宝说：咋还不起来？已经迟到了，迟到不是好孩子。到学校跟不上吃饭了？人家娃早读到学校了。上学不要磨磨蹭蹭……可这些声音，却压也压不住，那是她曾祖母和她爷爷的急躁的催促声。

        有时真的有点晚，小宝在大家的催促下，真就逆反了，就耍起赖来，哼哼唧唧地磨叽着，我再引导作用不大了。有时自不量力地联想到，若决策什么时，身边的不同声音要少，要突出重点，都来个畅所欲言，会乱了阵脚的。然而，在小宝早上上学的现实面前，不同声音的干扰，看来是一时无法统一的。

        先私下从小宝爷破阵，就是已经迟到，就接受事实，应多做让小宝乐意去学校的事，一味地给她讲述道理，责备她，自己先向娃发牢骚，把个人的焦虑感迁移到孩子身上，不如启发她如何产生兴趣。如说：老师在等你呢，小朋友今天做啥游戏哩？我想让你给我们去学新歌回来教歌呢……发挥孩子的主动性很关键，道理要慢慢渗透，她必定理性思考的能力有限。

        先放下自己的焦虑情绪，因势利导才好。