回眸我的2021（上）
刘嘉琪
2021年，对于我来说是不平凡的一年,在这一年里，以9月为节点，我可以分为两个阶段，“理论+实践”，在这两个阶段中，不同的状况下，成长是相同的，进步是自己的。
在我的2021年旅途中，每一段旅途都会有不同的风景。前半年，学习与家庭并重，在家庭中，以我的小宝贝儿为主，但是学习与进步并未落下。
一、理论
在1-8月，这半年里，我把我的时间55分，5分家庭，5分学习。
在家庭，我专职看着我的宝宝，她从7个月到一岁三个月了，看见了了她从爬到走的过程，看见了她从牙牙学语到清楚的喊出“爸爸妈妈”时，看见了她生病住院的模样，也看见了她一点一点长大的改变，有孩子，真的很幸福！
在学习中，我加入张爱敏工作室，在这半年中，我始终围绕着工作室在成长。
（一）读书之旅
“书籍是最高贵也是最低的门槛。”阅读会让自己逐渐充实，在书中，会发现不一样的理念，遇见不一样的自己。不同的书籍让自己成长的方向不一样。因为有阅读，我成长的道路，如沐春风！
在这段时间中，我重点阅读班主任类书籍，从大方面教师要有足够的“心”到班级管理的小技巧，班会设计与微班会的实施，以及班级管理的小创意......
这些书籍，会让自己的教学道路更加的顺畅。
读书 名 称 时间作者书 目
2021.1李镇西《爱心与教育》
2021.2 陈宇《班主任工作思维导图》
2021.3 徐丽华《优秀班主任60个管理创意》
2021.4李进成《班主任有效沟通的艺术与技巧》
2021.5王一军《班级活动设计与组织实施》
2021.5 蔡林森《教学革命先学后教》
2021.6秦望《微班会创意设计与实施》
2021.7 武志红《每个孩子都需要被看见》
2021.8管建刚《作文九问》
（二）写作之旅
读书是输入，写作是输出。一味儿的读书会让自己更加迷茫，但是书写会让自己的思路更加充实。再坚持120天之后的千字文之后，本月度继续坚持千字文挑战，在这个过程中共写简书240篇，28万字。在这些书写中，从东拼西凑到思路流畅，这些过程的成长均是读与写的魅力。
（三）发表之旅
在写作输出的过程中，每个笔者都希望自己的文章可以被公众号选中发表，在这半年中，我平均一月发表一次。因为我没有学生作为根基，所以很难写出与学生相关文章。没有学生作为根基，文章是不出彩，所以我只能从以往从教经历中悟出来的反思进行书写。所以我的文章对于教师来说一针见血，都是教师所面临过实际生活。
公众号发表文章
时间题 目作者
2020.12.17《每个孩子都可以灿烂如花》刘嘉琪
2021.1.12《答疑解惑突破自我》刘嘉琪
2021.1.25《寒假，我打算这样做》刘嘉琪
2021.2.8《老师，你有布置作业的烦恼吗？》刘嘉琪
2021.3.2《想被关注的男孩子》刘嘉琪
2021.4.1《学瑜伽想教育》刘嘉琪
2021.5.10《聊聊教案》刘嘉琪
2021.5.21《成长道路，如沐春风》刘嘉琪
2021.6.20《觉察觉察的魅力，相信相信的力量》刘嘉琪
2021.7.6《给孩子一束光》刘嘉琪
（四）编辑之旅
初入工作室，以编辑入手，因为编辑的次数增加，发现编辑组编辑的过程中逐渐出现小问题，列一份《小编指南》供大家参考；写一份《小编说》让我明确自身职责；整一份《作者简介》供编者使用。三份编辑工作指南，给自己的编辑思路更加清晰，同时也为我的编辑工作保驾护航！
看着一篇篇编辑过的文章，这一点一滴从编辑布局到编辑审美的提升。整理后发现，经过自己润色的文章很是开心。
编辑 公 众 号 日期题 目作者
12.14《书香熏染，家校共育》田蕾
12.23《心平气和的一年级》谷亚星
1.6《行在路上，遇见更好的自己》冯艳宾
1.13《珍藏2020，展望2021》李珍霞
1.27《我们和寒假来个约定》谷亚星
2.10《师生同行，牛气冲天》韩志华
3.3《班主任工作思维导图》梁树丽
3.6《张爱敏工作室第一次线下享阅会》
3.17《别样女神节--小田学校女神节纪实》杜冠鹏
3.24《孩子能否坚持取决于父母的态度》卓瑞丽
4.7《换种方式与学生相处》沈子琪
4.21《应该不是那样简单》梁树丽
4.28《我与小允的情书》耿彦艳
5.5《孩子，你拥有什么》孙济艳
5.12《走在“小而特，小而美”路上》杜冠鹏
5.21《成长道路，如沐春风》刘嘉琪
5.26《三化育人，模式为学生全面发展保驾护航》韩东林
6.16《“三四三哲学”奠基教育人生》
6.23《讲好思政课，当好领路人》林廷杰
7.7《我们的假期充电宝》沈子琪
7.14《那些闪闪发光的瞬间》王振霞
8.4《远方有你，家里有我》郜妍妍
8.18《1000个幸福瞬间》梁娜茹
8.31《每一个被看见的天使都会发光》暑假特刊
（五）发言之旅
每一次的发言就是自己成长的阶梯，不会放过每一个发言的机会。发言可以让自己有勇气面对任何是情况，发言往往是最考验人的时候，锻炼自己的思维能力，发散自己的思维，最主要还是锻炼自己的胆量。
发 言 日期主 题
第一期研讨新年愿景
第二次发言梁波涛老师领读的《爱心与教育》的评论发言
第三次发言郜妍妍老师领读的《班主任工作思维导图》的连麦发言
第四次发言梁树丽老师领读的《优秀班主任60个管理创意》的评论发言
第五次发言第一次线下享阅会的发言
第六次发言工作室揭牌仪式汇报
第七次发言工作室线下总结研讨会
（六）讲座之旅
若说工作室的发言锻炼自己的胆量，那么，面对200多人的教师，敢于讲座汇报更是“不知天高地厚”，但是我做到了。应张老师之约，作为工作室成员，和张老师一起参与华龙学校假期培训，我做了一期《阅读成长，如沐春风》的主题汇报。在汇报过程前，整理自己的思路，编辑自己的PPT，书写自己的稿件，在这个过程中，更是梳理自己成长的步伐。所以说，要敢于展现自己。
（七）参与活动
除此之外，在工作室的成长给自己一个强有力的平台，让自己稳打稳实的成长。那么，河南教师读书会的主持人更是让自己更有动力成长，不同的书目，不同的参与老师，稿件的内容逐渐让自己的阅读更加顺畅。
河南杏坛网研社编辑组，更是让自己的编辑飞速进步，有李老师和郝老师的指导，可以及时发现自己编辑的问题，在这个过程中，编辑四篇公众号，得到大家的认可，在年会上获得优秀社员称号。
若说上半年是积累，在读书与写作中不断的成长，那么在我的2021年的下半年，再次入职，我更加注重实践应用。
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