听课

初冬的早晨，清风冰冷，寒气袭人。

早早地就通知数学组的去准备听课。好长时间没有集体活动了，还怪不适应的。

这是五年级上册《分数的基本性质》，与商不变性质以及除法和分数的关系都相关的重要一课。

提前5分钟都到齐了。主讲者是县支教的老师，属送教下乡吧。

课件加实践活动，主讲老师整合的天衣无缝。

我最看上实践活动，把生活融入数学，又高于生活的处理教材方法。课堂教学从讲故事开启的，是老和尚给大家的早餐。给A、B、C三位小和尚分饼。小和尚A得一纸饼的二分之一，小和尚B得一张饼的四分之二，小和尚C得一张饼的八分之四。这三位小和尚觉得老师傅公平吗？

带着疑问我们来学习今天的内容。→分数的基本性质。

之后出示教学目标。原来人教版都把目标不公布与众，教师自己把握就行了。

为验证老师傅的分饼，主讲对三张长方形纸分别平均分成两份，涂其中一份。再把第二张对折后打开看一看。请同学们说一说，这时涂色占这张纸的几分之几？(四分之二)第二张的涂色和第一张的相等吗？(相等)[板书:二分之一等于四分之二]

同理，可得二分之一等于四分之二等于八分之四。

实践活动三，主讲者又对正方形进行如此操作，进行验证。

这是从圆(饼)、长方形、正方形进行了操作演示，让孩子亲历数形变化规律，进行了仔细的观察(看分子和分母的变迁是同时变化的)、细致的比较(分子扩大2倍，分母也扩大2倍……)，并发现、总结出→一个分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

但有一个数(0)值得探究探究！可惜了。

有时候，进行的顺利，我就会飘！

也许吧。

练习是从数形向数值过渡的，特别的自然顺畅。

我学到了很多！