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差生也是学习的主人

差生也是学习的主人

作者: 吴庞炜 | 来源:发表于2023-08-20 07:06 被阅读0次

  教师若忽略了差生,上课时情绪一般都较差,因差生无兴趣,就会捣乱。因此,激发差生的学习兴趣,对整个教学也是大有裨益的。

  成绩差的学生,学习困难很大。即使尽了最大的努力,取得一点进步,还是得不到老师的承认。这些学生很少尝到学习的甜头,得到的往往是老师的批评和指责,以及同学的冷遇与讥笑。这样,差生越学越感到苦恼,越学包袱越重,越学成绩越差。如何改变这一状况 ? 老师除了转变教育思想,改变对差生的态度外,还应给差生传递科学的学习方法,不断创造成功的机会。如果差生在此获得成功,将会产生一种愿意学习的动力,变成学习的主人。因此,老师对差生获得的初次成功要给予表扬和鼓励,帮助差生总结成功的原因和方法,以及指出今后努力的方向,从而激励差生对新的更大成功的追求,尝到成功的甜头,精神上得到满足。

  沙塔洛夫是前苏联著名教育家,他曾经对他执教班里最差的一个女学生说,你是不是不要在实验班里上课更好些……这句话几乎是用耳语的声音说的。可是那一双眼睛啊 ! 小姑娘眼里凝结着的不仅仅是绝望的恐惧,而且还有难以忍受的肉体的疼痛。沙塔洛夫后来回忆说,这种眼神只要看一次,一辈子也忘不了。一次在批改作业时,在这个小姑娘的练习本上竟发现了诗句。她是对印度数学家勃哈斯卡拉于 1114 年编题的解答。

  原题 :一群猴成两组在玩耍,猴子总数 1/8的平方在小树林里,跑呀,跳呀,一会儿上,一会儿下。12只猴子欢快的叫声在清新的空气中回荡,你能告诉我小树林里一共有几只猴子吗 ?

  解答:细细看过这道题,我把答案告诉你:用 x来表示小树林里全部猴子的总数。从 x里减去12,正好等于(ⅹ/8)的平方。这个式子很简单,列出它来不费力,答案就是 16或者说是48。

  差生不一定样样差,也有其特长,教师应引导差生发现自身的优点,扬其长,避其短,并引导他们重视和发现自己的长处,使他们觉得自己并不比别人笨,树立学习信心,产生学习兴趣。虽然有些差生各科成绩都较差,但老师还是应对其仔细分析,寻找学习上的突破口,帮助学生在学习的某一方面实现一点突破。笔者在高中一年级任教时,发现有几个特差生 ( 七科成绩 300 分以下,当年新生录取分数为 545 分 ) ,不论哪一科都很差,后对他们进行仔细分析,发现他们之中有三个学生有音乐方面的素质,两个有美术方面的才能,两个是体育爱好者,我给他们找各专业辅导老师,由于是他们喜欢的学科,专业进步很快,从而带动了文化课的学习,后均考上大学。差生一旦在某些方面取得了进步,教师要因势利导,运用鼓励、诱导、激励等手段,树立信心,激发兴趣。然后按照兴趣的迁移规律,设法使学生对整个学习都充满信心与兴趣。一学生对画画特别感兴趣,但成绩很差,在一次语文公开教学中,教师特地请他为课文《翠鸟》设计一幅插图,在教学中收到良好功效。老师们对这一幅画给出了好评,后来这位学生对语文渐渐产生了兴趣,利用他画画的有利因素,导致语文成绩直线上升。

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