最近用荣格的象征化思维理解来访，突然感觉变得容易了，而形象化的神话意象，也很容易让来访理解和代入，TA一下就领悟问题的关键所在了。
这不是一个个案，这是被父母控制的孩子的普遍形象。
那个数学老师的孩子，从小被严格要求，被迫和别人的孩子比较，总是在较量，想要获得父亲的赞赏。可父亲只会严惩打压，打着“为你好”的旗号，全方位实施控制。好不容易获得成就，却被讥讽为运气好。反正不能满意，不能为自己的成就而高兴。因为父亲说的，“骄傲使人退步”。
TA无法反抗，也无力反抗，内心积蓄着满腔的愤怒，当叔叔在疫情期间过世，不得大办丧葬时，TA内心竟闪过邪恶得令自己都感到诧异的想法：如果父亲这时候死了也好，办后事比较简单。
在职场上，但凡有要求，便感觉很不爽，被控制了。讨厌领导，讨厌权威，讨厌同事之间的比较和评价。TA愤闷地对待这一切，把儿子被父亲笼罩的大网带到了职场。TA想跳槽。
按弗洛伊德还原性的理解，这是一个被父亲阉割的孩子，纠结在俄狄浦斯情结中无法解脱。看到满腔的愤怒、纠结、害怕、罪疚，陷在当中焦虑着，想要杀死父亲，超越父亲，这罪孽如此沉重，怎能背负？最后只能无奈地在宿命论中徘徊着。
用荣格的分析理论进行建构与扩充，除了还原看到问题存在的原因，还将视野放在转化的将来。TA不过是个性化发展受阻了，满肚子力气没处使而已。
我突然说：“你看过西游记吗？我好像看到孙悟空被压在五行山下，怒吼着要出来了。”TA一愣，笑了：“是的，很形象，那就是我，我的状况就是那样，没有二样。”
孙悟空是有力量的，他在面对成长中的石头，早已练就了十八般武艺，只是他自己不知道而已，在被控制的感觉下，他又变回了那只小毛候。
这样的孩子只需看清形式，审时度势，把压在自己心头的石头搬开，便能将这满身的能量用到自我建设上。梳理父亲情结，用发展的眼光看待，一切皆有可能。当然，也不容易，要脱一层皮，不过，总是朝着希望的方向向前走。
个体化发展，永远是我们每个人永恒的核心主题，不管青年、中年，还是老年。
网友评论