有效夸奖
1.关注孩子的努力：不要只看结果，而是注重孩子在完成任务的过程中所付出的努力和心血。父母可以表扬孩子的刻苦努力，勇于尝试等。
2.适度夸奖：适度的夸奖可以激励孩子，但夸奖过度会让孩子认为父母是在说谎，失去真正的信任和尊重。所以，父母应该适当夸奖，而不是一直夸奖。
3.选择有意义的夸奖：父母应该选择有意义的夸奖，而不是无意义的夸奖。比如，如果孩子在学习中取得了好成绩，父母可以表扬孩子的努力和学习态度，而不是仅仅说“你真聪明！”
4.肯定孩子的特点：每个孩子都有自己独特的特点和优势，父母可以通过夸奖来肯定孩子的独特之处，比如:“你真是一个有创意的孩子！”
5.激励孩子进步：正确的夸奖不仅要表扬孩子过去的成就，还要激励孩子继续努力，为更好的表现而奋斗。父母可以表达对孩子未来的期望，激励孩子不断提高自己。
家长要教会孩子分享什么
要让孩子学会分享，懂得分享的孩子才会受到欢迎。可是究竟分享什么呢?食物?玩具?成绩?还是情感?各位家长，你们关注到了哪些呢?在引导孩子学会分享的时候遇到的最大的困难是什么?或许爸爸妈妈们都明白要教会孩子分享，比如和小朋友一起玩玩具等等，可是往往结果不尽人意。那么其中感到最大的困惑与障碍是什么呢?
俗话说:“独乐乐，不如与众乐乐”，看到分享，就自然想到了这句话。可是现在的孩子，他们一出生就是独生子女，没有兄弟姐妹，物质虽然也已经极大丰富，可爷爷奶奶，爸爸妈妈却仍旧是把最好的都留给孩子，力所能及的去满足孩子。这种“无私”把孩子一步步推向自私、狂妄、不负责任。同时也将孩子推向孤独、蛮横。我们都希望孩子是快乐的，可是，什么才是快乐，物质的应有尽有已经给孩子带不来惊喜快乐，而快乐是要在与人分享食物、分享玩具、分享快乐、分享痛苦等过程中建立起来的。分享即是共享，蓝天白云，花儿盛开，我们与大自然共享阳光雨露，一块蛋糕，分享了，孩子们才能共享它的甜美;一件玩具分享了，孩子们才会体会到它的乐趣;快乐分享了，孩子们共享了加倍的快乐;痛苦分享了，孩子们却学会了成长
作为父母，都不希望自己的孩子自私自利，目中无人，所以我们要经常提醒家庭中的每一个成员，每次买了东西，都要让孩子知道是大家的，给大家分。当孩子分东西的时候，不管想不想吃，想不想要，都必须接住。这样就为孩子确定了分享的原则，理解了分享的概念，孩子就会享受到分享的快乐。
家庭教育中培养孩子平时的好习惯和毅力
真正拉开孩子们之间差距的，既不是情商，也不是智商，而是习惯和毅力。什么是好习惯？比如爱阅读，爱运动，守时间，守规矩，守信用，懂感恩，知孝道。什么是毅力？鼓励孩子专注地重复做好一件事情。这些也是教育的重点。
前几天有家长兴冲冲的反馈：“哎呀，神兽总算开学了，可能歇一下啦”。我想，好的习惯的养成和培养孩子坚持的毅力，一定可以让我们在生活中跟孩子们共处时更快乐。
有温度的沟通才能走进孩子心里
很多父母终其一生都在孩子的心门外徘徊，他们没有找到钥匙，却怪孩子难以沟通。
任何事情都需要技巧，与孩子好好说话也是一样。很多父母总是抱怨，自己的孩子不爱说话，越长大越疏远。但却从来没想过，自己有没有认真和孩子沟通过。如果你总是认为自己哪都是对的，错的全是孩子，那他们还能有什么话想和你说。父母想知道孩子内心的想法，孩子也需要理解。
①观察。与孩子沟通时，用心观察，描述我们眼睛看到的、耳朵听到的、身体触碰到的事实。将事情具体化，不要带任何评判和推测。比如，妈妈看到儿子把杯子打碎了，可以说“我看到你把杯子碰掉到地上，摔碎了”。用观察式的语言向孩子描述自己看到的真实状况，才会最大程度地避免孩子产生负面情绪，而引发冲突，让沟通顺利进行。
②感受。允许自己和孩子表达感受。比如，就拿刚才提到的孩子打碎杯子这件事，正确的做法是什么呢?首先，表达关心，确保安全，可以问问孩子:“没划着手吧，还好吗？”接下来，安抚孩子的情绪，表达孩子的感受“杯子突然摔碎了，你吓了一跳吧。”说出孩子的感受，同时也可以说出自己的感受“妈妈也吓了一跳”。最后，当孩子情绪平稳了，再来教育孩子。在沟通中，练习表达出感受，当我们表达对自己以及对孩子感受的理解，也能让孩子学会了解自己的情绪，从而形成自己处理情绪的积极、正向的系统，让他们受益一生。
③需求。了解自己和孩子的需求，清楚地表达彼此：想要的是什么?不要的是什么?
阿德勒的行为目的论：认为行为的背后都有着一定的目的和需求，面对孩子不良的行为也是一样，了解孩子行为背后的需求，才能找到有效引导孩子解决问题的路径。
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