有感"大学"

"物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣" 。回顾短短4个月，我们的互加之旅虽仅仅是开端，却有许多的感动；随着条件成熟，随着更多的参与及分享，我们将会迎来新的成长和变化。

读吴虹校长《大学，大师，大势》有感

在互加计划中，我们有来自五湖四海，大江南北各地学校的老师，沪江教育带我们走进一所又一所的学校，坚持课改20年的凉水井中学，让我感慨万千。

读吴虹校长《大学，大师，大势》有感

互加计划美丽乡村课程，是心仪还未触及的内容，为我们打造的南疆国语课程，丰富而具体，这样的课程在打破学校的边界也为优质课程共建共享提供了样板，我们不知不觉在一所虚拟的学校中，我们中部分学校的课程将成为我们共同的课程。

读吴虹校长《大学，大师，大势》有感

有感"大师"

"教育核心不是建大楼，而是建大师"，这是大师让我联想到的句子，而教师各种培训，难道不是要建大师？互加小伙伴做了许多努力就是在成就你，领导们一再要求，亦是要成就你。

我认为暑期培训中分享的都是大师，不论身份是什么。"三人行必有我师"，那个在路口告诉你方向，那个遇到问题告诉你解决办法的人，都是你的贵人，是我们的师傅。徐萍校长分享中，改变乡村教育就是把"美丽乡村"课程尽可能多带到我们课堂，她让我有了忍不住想夸夸身边人的冲动。

读吴虹校长《大学，大师，大势》有感

而吴虹校长说的大师变矮，我一时无法理解，因为互加计划让我有太多机会和大师面对面，见的次数多了，觉得大师不再遥远，觉得大师们亲近可爱，怎么变矮？直到吴虹校长给我分享上海教委倪主任的演讲，我才明白，因为大师们都愿意分享了，我们心灵不再匮乏，与大师们差不多了，大师变矮了，我们是不是要感恩愿意变矮的大师们，联想到王菲老师分享《网络助我成长》中的匠人精神，我明白每个努力，肯学，做事、愿意分享的人自己就是大师。

读吴虹校长《大学，大师，大势》有感

有感"大势"

人性化和大众化始终是信息技术的方向，没有结识互加，我不可能相信，直播课只用加个摄像头话筒就能上，甚至用一个笔记本电脑就行，看来比起技术和能力，你好学和肯做更重要。

读吴虹校长《大学，大师，大势》有感

学习的本质是学习者的自我教育，无论是"好知者不如乐知者"还是"兴趣是最好的老师"，都是在说孩子学习动机多么重要，开齐开足课程其实只是最低要求。想起我高一每天看《读者》，《青年文摘》的鸡汤文到12:00,语文成绩平平，每天4:00起来背英语单词，却一直在英语学科门外徘徊，反倒是我有兴趣的生物、地理，却主要靠上课听讲，做了笔记，遥遥领先，到高考也只有我兴趣最浓的物理，成绩让我略微觉得可以。参加工作后或许是我什么都会一点又无法深入，更加觉得艺体课程重要。

互联网加、人工智能、大数据会给我们带来便利，同时也是挑战，有人预测"人被人工智能圈养"，我没有那么悲观，但如果好东西你不去用，必将落后和被动。