记忆里的模样，有你曾经的理想。
时光匆匆，一切都不再依旧。回想点点滴滴，心，有所动，有所恋，但不悔，也无亏。
2006年某个下午，高一（2）班的课堂，出奇的安静，那天，我给他们讲史铁生的《我与地坛》，当我介绍完史铁生，分析完文章，读到“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”时，就连班里平时最活跃的男孩也变得安静下来，整个课堂寂静无声。我想，至少在那一堂课，他们是有所感悟的。
2007年，讲《林黛玉进贾府》，前后准备了很多内容，几乎把我压箱底的书都拿出来读了，为了多给他们讲一讲《红楼梦》，把《大家.小书》之《红楼梦人物论》读完，花了两周时间，只讲《红楼梦》，我没有想过他们记得多少，我只想“多讲点”。十多年过去了，明利同学还发来信息说，怀念我讲的《红楼梦》，想再听一次。那一刻，心里只有两个字：值得。
2008年，校级比赛课，我讲了苏轼的《十年生死两茫茫》，配乐是《琵琶语》。上完后，得到了人生中第一张教学奖状。初上讲台的我，是极大的鼓励。
2009年，下晚自习后，刚回到低矮灰暗的宿舍，突然有人敲门，打开门，惊讶坏了。福来，小缪，任康，小陈勇，小路，捧着一个大大的蛋糕站在宿舍门口，那天，是我的生日。感动！所有的付出：值得。
2010年，看到熊同学的周记，实在忍不住想多写几句评语，写着写着写了一大段，虽然我的字很丑。后来，他成了小有名气的诗人，青年作家。他在文章里特地提到评语这件事。原来，鼓励一个有梦想的人，也同样让人有成就。
2011年，那天晚自习，一走进高一（15）班教室，讲台上放着一个大大的蛋糕，黑板上赫然四个大字“生日快乐”。班长带头给我唱生日歌，点蜡烛，许愿，切蛋糕……烛光闪烁，泪眼朦胧。值得！同年九月，文理分班，突然，转入文科班的学生越来越多，黑压压的一片！班主任徐老师在办公室对我说：“他们说转来我们班，就因为我们班语文老师是你”。那一刻，有预料不到的惶恐，也有感激。用心，看得见。
只是后来，没有带他们到毕业，这也成了一生的遗憾。你们信任我，我却辜负你们。离别时，他们居然把我平时教他们唱的宋词都给我唱了一遍，原来，他们记得。
2012年，换了环境，某天，一位同事对我说，“你们班座位怎么排的？”，“身高”。“把××的座位调到前面，他是妈妈×××（单位）的”。
2013年-2014年，各种难以言说的场景……颠覆了我对教育的认知，动摇了我对教育的理想。此处省略号……我以为的理想，只是我以为。诸如“唐朝诗人李清照”，“曹雪芹女士”此类的事，我知道，面对讲台，我迷茫了……这一年，发现静同学文笔不错，鼓励她坚持写作。后来，2018年，她从大学写信给我，言辞里充满感激，感谢我曾对她的鼓励。同时邮寄的还有她亲手做的书签，手链。
2015年，当了班主任，某天，一位老同事带着一位白白净净的姑娘来到我办公室，对我说：“她去你们班，你多看着点”，安排姑娘去班里后，老同事额外说了几句：“她爸爸在××局，管评职称的”。我不知道此语何意。一直以来，在我的眼里，学生只有一个统一的身份，那就是“学生”。
2016……2017……甚是寥寥……
2018年，高考结束，突然接到一个压力山大的任务，和北京来的老师上“同课异构”，课题自选，任务下来，为此失眠几天……最后选了巴金的《小狗包弟》，如何准备，如何磨课，上完后，二次备课，一个中午推翻所有，重来……脱一层皮。那节课，成了绝唱，因为新教材里删了《小狗包弟》，此处不表……只觉得，对于历史，正视比回避值得尊重。
2019年，某次闲聊，同事转告我，韩老师说特别佩服我，当班主任很有方法，我们班的学生一看就和别的班不一样。虽然只当了短短一年班主任，时隔几年，还有得到这样的认可……颇为感慨。无悔……
2020年，课间高同学悄悄塞到口袋里的糖，甜了整个冬天，毕业季张同学的留言条，让人泪眼婆娑……
凡此总总，四字总结：无愧于心。
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