提笔涂鸦🍃桃花源

      2019年6月12日，中午于图书馆，此刻的我初从昨日背书与考试的“晕厥”中醒来。如梦初醒，总容易产生一些冥想。

      提笔 述书、述人、述事儿、亦或述心中疑惑，皆为随心化字为文。

图书馆一隅

      清晨也早已逃离了钟铃的提醒，因为她、她们早已伴阳而欢诵，在那刻准时“开机”的我已成习惯；如若从一方世界来到了另一方世界。

      自醒后1～3分钟为身体的倒带、启动、缓冲，这也是护心、护言、护行、护健康的常序。倒带时，却滑入了另一个世界的梦境，常说:“日有所思，夜有所想”。这会是真的吗？咦～，我有何所想呢？是高山？远水？还是孩子们的眼神……，我在联系中无边的翻阅着一个个答案的根源。

子婵相赠

      黑夜笼罩着我的身躯，难逃离，不逃离；入梦，入另一方世界；去寻找，寻找自己心中的澎湃。一辆小车把我载入梦乡，下车便见正对着车门的缓坡小道，道旁石刻“上朗村”，两旁散落布满的屋舍，门前树荫下躺着鼾睡的小狗，屋舍间的小路上迈着一群群悠然的白鹅，一片悠远而宁静的村庄气息生活愉跃四野，四处弥散，沁人心脾的热爱溢满心间。顿了神，还未不及去想要去哪儿？脚已启动了自动导航模式，心中唯留澎湃的激动与喜悦，随它，爬上缓坡；石刻拉远在后方，缓坡一直缓缓向上，出了村，已是半山腰，沿着山体向上把目光拉远，只见山路缓缓淡出山坳间。累？何来？早已被心中的澎湃、低垂的碧云蓝天洗净。在山坳间波光粼粼，白云悠悠的飘动，偌大湖面就会有感应似的荡起层层涟漪，像被无意间摔碎的镜子反着光，微弱的光投射到对岸块块石壁上相互错综复杂的晃动着，对岸是密布着无尽的小石崖，独立、垂地，像倒立的金字塔，每个小石崖七八丈高，石隘以青山为体、密林为根而屹立不倒，小小石崖之上土地平坦，屋舍俊美，其间不时缓缓飞过行行白鹭，如诗、如画、亦如隔绝的仙境一般，令人不经意的梦幻着，遐想着。

如临梦境图

      细细的把魔幻般的仙境滴滴点点载入脑海，张开双臂，深深地呼吸，沁人心脾的空气入肺、入心、又融入全身心的每个细胞，让它们尽情的浸润在鲜活的空气中陶醉、翻腾，此刻的我只简简单单的想驻足停留，因为这里有也你的痕迹，自始而终逃离闭塞，求学、上进、求知，却又转而回到她的怀抱，仙境可有信号塔基站？不多想，心中澎湃的掏出手机，一行文字浮现在屏幕上“上朗村是你们这儿的么，你在哪个村”？来不及发送，也不及等待答案，最美的梦与最美的世界已被定格在那一刻，醒来便已是清晨。心中有向往的地方，便是最美的！

如临梦境图——云南文山

      跨过两方世界的界线，便是清晨。借着晨光润露的微风送去润物的铃声，手动画只小虫放于嫩绿的凤尾花间，听着蝉鸣雨夏，伴着孩子长大。

      如此虚实幻化相融，必有根可寻。在静谧溢香的图书馆中，伴着呼呼的空调声，吹出沁凉的空气，拉出长长的思线。

      我此刻被吹醒，从拒绝与晕厥中吹醒。昨日考场如身旁窗外的闷热空气，仅有一墙之隔。监考老师手提卷纸走进门，走上讲台，右转、正面对着我，在那一刻神经一悸闪过一个疑问，浮现无数困惑，在大学里，学校考试考什么？为什么考？考的目的又是什么？考了有何作用？考前老师的课堂复习到考时，此中细节真意便不多说。

      文字而已，不为讨伐，只为心中顿时无端的疑惑而块垒；在平淡中冥想，在岁月蹉跎后中留痕，仅此而已。

      在规范中统一，在统一中抹灭。总会有“人多好过马路”的浪潮跌岩起浮，跌为暗、为患，浮为显、为现；在共性中失去本心，在同化中迷茫，在统一中同一、同类、同庸；在《最强大脑》中让我们瞠目结舌，他们一路走来都互不统一，没有规范的路让他们漫步沿途风景，当“隆隆…”声迎面而来的有轨小火车时很美，却美得单调，美得刻板统一，它有它的固有路线，若你不来，你和它两条平行线便擦不出美的韵味，所以它的美，美得孤寂的，美得苍凉。

提笔涂鸦🍃桃花源

      在此种统一下，再美的事物，再有力的生命力也会被凋零。之前看到一本《为什么中国学生后劲不足》的书，重谈便无多意义，但在此刻便如魔咒挥之不去，难逃、也难解脱。在梦境中总是身不由己的朝着一个方向去寻找，寻找那一双双闪烁着无尽坚定的求知小眼神，寻找在喜笑声中的朗朗书声，寻找学末满载学识的踏实；也在不成文的规范中迷失，怎奈用心沉淀去吞没惶恐，怎用有限的求生欲去埋葬无限圈养圈，只有迈入有狼群的草原，羊才能学会各取所需，才会奋力奔跑。只有在那段时光里虽苦尤甜，梦终该将会醒，我想这就是梦根源、晕厥的病痛。

    莫让规范成为你的保护伞，会让人晕眩；也莫让常规化成为你的常态化，会让人犯迷糊；梦很美，需要追寻。

注:此文以夜间做的一个梦到对现实生活中一些问题的疑惑、联系与解惑，再到追梦为主线。