邹庆会，持续原创分享第952天，2020年11月3日
“细节”一词，是我们都比较熟悉的，但是我们具体怎样在教育孩子中去应用呢？怎样去关注细节？很多时候，我们不一定能够做好。
我们可能在教育孩子中也比较注重细节，只是我们注重的，可能更多地是孩子做得不好的一面的细节，不断地去挖孩子的不足，这样会让孩子产生负向情绪。如此注重细节的方式，从方向上讲还是有些偏颇的。因此，我们要更多地注意探讨孩子的正向细节，找到孩子琐碎的优点，哪怕做得相对好的地方，不断地给他强化，让孩子的正向面变得更多。
和大家分享四个词：接纳、未知、欣赏、好奇。本着这样四种态度去和孩子交流，我们会发现更多的细节。
接纳——有接纳才有沟通，有沟通才有合作，有合作才有改变的机会。因此，接纳是第一位的。如果没有接纳的话，我们就很难面对孩子的状况，保持平和的情绪，就会说话带着刺儿，甚至会不断地去否定孩子。只有在接纳的氛围里，孩子才会觉得被允许，才会觉得和家长交流的空间是安全的，还更愿意和家长交流。
未知——未知就是我们通常所理解的不预设。我们要想关注到孩子的细节，一定要做到未知，要相信事情的真相在孩子那里。家长一定要放下自己的优越感，清空我们自己，不要带着我们自己固有的生活经验，一上来就去预设孩子一定就是怎么样的。保持未知的态度，我们才会去用心地去聆听孩子，这样才会有和孩子交流的机会。
欣赏——要做到欣赏孩子，家长自己必须要具备正向思维，要多去关注孩子正向的地方，关注他他有哪些做得相对不错的地方，只有我们具备欣赏的能力了，我们才能欣赏到人。孩子都是希望被家长看到的，因此，家长要训练自己发现美的眼睛，学会欣赏孩子点点滴滴的进步，孩子在不断地被看到、被肯定、被鼓励、被欣赏的过程中，就会滋生出更多的能量。
好奇——和孩子交流时，我们要问问自己，我真的很好奇吗？我真的对他说的话感兴趣吗？我真的想听孩子说完吗？好奇是一种态度，孩子面对我们的好奇，会饶有兴趣地、不断地给我们讲出更多的细节。我们也只有对孩子好奇了，才会放下我们自己的预设和评判，才会清空自己，才会看到孩子并听到孩子，而不是一味地以我们自己的经验和优越感去评价和度量孩子。好奇的态度会帮助我们发现更多的事情真相，而细节都在真相里。
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