关于高校学生诚信的故事（二）

作者: 校园采枫 | 来源:发表于2020-04-21 04:45 被阅读0次

国际学术诚信中心 ICAI （International Center for Academic Integrity）指出，学术诚信包括 5 个方面，即诚实，信任，公平，尊重，和责任【1】。该中心创始人，世界顶级公立研究型大学罗格斯大学（Rutgers University）的教授唐纳德. 麦卡比（Donald McCabe）调查发现，超过75% 的高校学生在本科期间有过至少一次学术作弊的经历。哈佛大学对美国大学本科生的一份调查报告显示，在2013年有50%以上的学生曾经学术作弊，2015年这个数字下降到20% 【2】。我所在的加拿大公立高等教育学院对学术不诚实（Academic Dishonesty）是零容忍政策，作弊记录会被印在成绩单上，第一次警告，第二次留校察看，第三次勒令退学，视情节轻重给予3到9个学期或永久不得再申请本校的处罚，国际留学生可能会影响留学签证。

每学期的第一堂课，我都会语重心长地跟学生讲，“你们不要考我（能否发现你们作弊），我真的能发现，网上抄来的作业我也能识别。” 可是，总有人把我的话当成耳旁风，要么是故意挑战我的智商！学生作弊的情况时有发生，除了偶尔有连名字一起拷贝的，大多数抄袭者会做些掩耳盗铃的变化。殊不知真相无可掩饰，是你做的就是你做的，不是你做的就算“像是”，也不“真是”。

其实，生活中不亦如此么，“真的假不了，假的真不了”。这是真的。

这学期我曾给两个学生 J 和 R 负 1 分。他俩很快都来邮件，“我怎么得了 -1 分？！” 学校系统出问题了吗？不是。-1 ，是我设的标记，提醒自己要特别注意这些学生，也是为了唤起他们的注意，让他们来找我，因为我发现他们的一个大型作业和一次测试卷子虽然不是100%相同，但相似度很高，有作弊嫌疑。

第二天下课，两个一起来找我，“我怎么得了 -1 分？”虽然是问话，我想他俩应该大概也猜到了我为什么要找他们，不然怎么两个约好了一起来？下面的对话也证实了他们是“心知肚明”，“有备而来”。

我说，“我发现你们俩的第二个大型作业和第二次测验的卷子都很相似！”

他们作惊讶状，“是吗？我不知道（为什么相似）。”

我说，“嗯，我也不知道（为什么相似）。我只看到这样两份（计算机）程序代码相似度很高，需要做进一步调查。”

J 低头不语。R 一副无辜的样子，急吼吼地说，“我们有一起讨论过作业，但绝对没有抄程序代码。至于考试么，我俩都在网上看过一个例子，跟我们的考试题目很像，或许因此我们俩的代码可能有些相似吧。”

这解释，你信吗？

我说，“哦，是这样啊！”

J 依然沉默，目光低垂。R 依然迎视着我的目光，侃侃而谈，一声比一声高，一句比一句快，几乎要指天发誓不停地保证说他们没有抄作业，也绝对没有抄袭考试。

我说，“好的。”停顿了一下，我接着说，“我认为，对于同一个问题，即便是个很的小问题，两个人会写出相同代码的概率也是非常小的，你们说呢？（何况我们这样一个不算太小的作业）”

没有回答。

我继续说，“再有，这个考试是我自己编写的题目，网上有相似的例子啊？能不能麻烦你们有空把链接发给我看看？我很好奇！”

两个人似乎都不愿意满足我的好奇心，没人答应给我发链接，当然，至今我也没收到他们发过来的链接。 R 还在很高声地反复声称他们肯定没抄作业，也没抄考试。

R 终于停了下来。我说，“没关系，我没说你们抄袭。事实上，我不知道发生了什么，我只是看到两份相似度很高的作业和试卷，作为老师，我不能听之任之，不理不睬，我们有必要弄清原委，这是我的责任。”

我接着说，“坦率地讲，你们的解释并没能使我信服。我不想冤枉你们，但也要对大家公平。这样吧，我们把它们递交到学校的学术诚信委员会（ADC, Academic Dishonesty Committee）做进一步核实，如果他们能接受你们的解释，我就把分数改过来，该几分就几分，现在的 -1 只是个标记，你们不用担心这个。”

一直未语的 J 幽幽地问了一句，“ 如果他们认为是作弊呢？”他又补充了一句，“毕竟，我们的程序看起来是挺相似的。”然后又加了一句，“后来我也比较了一下我们的代码，的确挺像。”

是不是有“越描越黑”的感觉？

我回答 J 道，“如果学术诚信委员会(ADC) 认为是作弊，那么这个记录会出现在你们两个的成绩单上。”

他俩都不再言语，彼此对望了一下，又各自收回了目光。

这时，我说，“我还可以offer给你们另外一个选择。”

他们马上抬起头，目光中闪烁着希望的光芒。“另外一个选择是什么？”

我说，“我不上报学校，就是说你们的成绩单上不会因此被标注作弊，但是这两个相似度很高的作业或者考试，必须有一个是0 分，另外一个我可以正常打分。理由是，第一次是警告，第二次重犯是 0 分。至于哪个是 0 分，你们可以自己决定，回去商量一下再告诉我。”

如果持有作弊记录的成绩单去找工作，会是怎样的结果呢？！答案不难想象。我是真的不愿意给任何人“帮这个忙”，如果真的给他们的成绩单添上如此浓重的一笔，这有可能会毁了一个人的前程。但作为老师，对学术不诚实的行为又绝不能视而不见，更不能姑息纵容。“惩前毖后，教书育人”，乃为目的。所以，我想敲个警钟，希望他们因此懂得，诚信为本，无论是做学问还是做人，以后不要心存侥幸，不要投机取巧，不要再发生类似的行为，也就算达到教育目的了吧。

上面是他们给我的邮件，为他们的行为表示抱歉，保证以后不会再发生类似的事情，他们选择了我提供的第二个方案，“不上报学校，考试记0 分，作业正常打分。”

由于当时正忙，我未能马上复查他们的作业，接下来的 2 天内，我收到 R 的 15 封邮件，问我为什么还没有把他的负 1 分改过来。

此后所有的作业和考试，我都会给予他俩特别的关注，还好，看似归于正常。

4月7日，我收到 J 的邮件如下，译文在后面。

邮件大意：

“老师你好！我现在床上给您写这封邮件，我想跟您说，我可能不能按时完成第 5 个作业了，因为我得了重感冒，这让我非常无力，只想卧床。我在等待我的新冠病毒检测结果，我不知道什么时候能好起来，您可以给我的作业延期吗？非常感谢！”

在此 Covid-19 的非常时期，学校规定，学生请病假不再需要出示医生假条，完全靠诚信。我毫不含糊地表示，“作业可以延期，身体最重要，祝早日康复。”

这个作业是 4月9日午夜11:59pm 到期，在当晚 10:30pm 的时候，我收到上文中另外一位，R 的邮件（如下）也请求作业延期，因为他也病了。

4月13日，又收到 J 的邮件，说他感冒加重，已经失去味觉和嗅觉，不能长时间坐着，很难去学习，问能不能免考 2 天后的期终考试，而是给他估计个分数。（附邮件原文如下）

我回复他，“我们不能估分。我可以另外再出份卷子，等你身体好了再考。”

他说，“我还是正常参加考试吧，考完拉倒了，我可不想一直惦记着这个考试。”

这个学期我有100多个学生，巧了，偏偏只有 J 和 R 双双生病，请求作业延期，一个在作业到期前1个半小时生病，一个希望因此免考期终考试，当知道不能免考而是延期考试时，便还是参加了正常考试。我这样说好像不太厚道哈，但对于他们的生病，我确实在心里悄悄地画了个小问号。这就像“狼来了”的故事一样，一旦谎言曾经发生，接下来的真话也可能会被质疑。

诚信的品质需要一生来塑造，而一句谎言瞬间即可将其摧毁。务必谨言慎行！共勉。

参考文献：

1. ICAI, International Center for Academic Integrity（1999）Fundamental Values Project.

2. The Telegraph (2020)

https://www.telegraph.co.uk/news/worldnews/northamerica/usa/10297402/Harvard-survey-reveals-almost-half-of-undergraduates-have-cheated-on-homework.html

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