很多妈妈害怕宝贝九月份出生。第一，害怕生出来的孩子是处女座。第二，害怕孩子要晚一年入学。
相比国内很多妈妈把孩子赶在9月1号之前剖出来的做法，在国外，据说是很多妈妈憋到9月1号以后才把娃生出来。虽然这样的说法并没有什么事实依据，但在国外，更多的妈妈貌似都希望宝宝能晚一年上学。
我的孩子在七月出生，生完我老妈松了一口气说，总算不用晚一年读书了。当时并没有很理解妈妈的意思。
当小松到了快上小学的年纪，我才开始仔细思考这个问题，孩子晚一年入学真的有这么糟吗？
先给大家讲解下加拿大的学前教育构成。这里的幼儿园又叫做kindergarten，是小学的一部分，相当于国内的学前班。只有一年。BC省是当年满5岁的孩子就可以上了。因为是属于小学系统，因此公立的学校则不需要交学费。而daycare (日托)一般是收从一岁半到4岁的孩子。
这里特别强调下，加拿大的daycare（日托），不像国内的幼儿园那样分成小班，中班，和大班，在这边，有的学校是1-2岁的孩子一个班，3-4岁的孩子一个班。甚至有的日托1-4岁的孩子都呆在一个班。因此，你进了这里的日托班，会发现这边一个班大大小小各种年龄的孩子都有。就我们小松上幼儿园的经历来看，年龄的差异在孩子中间非常的明显。
就在去年的时候，我家松3岁，又是7月出生，差不多属于这个幼儿园3-4岁班上最小的孩子了。刚去的时候，他挺不适应的，与别的小朋友没啥交流，语言也讲的不是很好，再加上个头矮小，还经常挨大孩子的欺负。我和松爸整天忧心忡忡，每次放学回来，都先检查身体有没有受伤，因为年龄比较小，问他有没有被别人欺负，他也说不出个所以然来。
班上有一个块头比较大的小男孩，特别喜欢欺负小同学。光是欺负小松，已经被松爸亲眼看到两回。可怜的松别说打不过人家，连跑也跑不过人家，跑了几步就被这个大块头男孩子给追上了。松爸看在眼里，纠结万分，找老师也谈了好几回。老师也无能为力，只能通知这孩子的家长，尽量将他们分开，以及教小松被欺负了要报告给老师和爸妈。我和松爸甚至一度每天狂给小松喂饭，想让他长的膘肥体壮，能够以巨硕的体格吓跑大块头男生。当然，年龄摆在那儿呢，再怎么喂饭，身体也没办法高过那个大块头。
也因此，小松曾有一段时间对去幼儿园失去了兴趣。每次我带他进了幼儿园的大门，他就可怜巴巴的拦在门口不让我走。
结果，今年9月初，我们送小松去幼儿园的时候，他非常爽快的和我们说再见，再也不会把我们拦在门口不让我们回去了。取而代之的是，头也不回的带着班上几个比他小的小男孩跑了。
说实话，一开始我还没反应过来，有点不适应，心想，奇怪，小松怎么突然一个月之间就变懂事了？
仔细观察了下幼儿园的同学，我才猛然发现，原来今年九月，之前比较大的一批孩子都上KINDERGARTEN (幼儿园)去了！已经四岁零两个月的小松一下成为了这个幼儿园年龄比较大的孩子了。现在变成了他带着其他的小同学玩。
原来，孩子年纪比较大，真的反而让他有了更多的自信，与其他小朋友玩也变得快乐起来，参与幼儿园的各种活动也变的积极主动了。
想到我小的时候，我也是早一年入学的。在当时，我个头是全班最小的，说话也是全班最小声的，年龄也最小。正因为如此，我变得越来越自卑胆小，然后这自卑胆小的性格就一直笼罩着我的整个小学阶段。甚至也影响到未来上高中读大学，一直都不敢在很多人面前讲话。
然而我老公的经历正好相反。他是11月出生，比别人晚了一年读书。当时他读完了幼儿园之后，他爸妈可能希望他晚一年入学吧，就带他去参观了一遍家附近的所有幼儿园，问他愿不愿意再多读一年幼儿园，我老公参观完后发现，因为幼儿园有提供好吃的零食，而小学没有。作为吃货的他毅然决然的选择多读一年幼儿园。
就这样，比别人晚了一年上了小学，我老公成为了全班年纪最大的孩子。由于学号是按照出生年月来排的，他的学号一直是班上前五位，常常还是第一个。然后学习成绩也都是班上前五位。也因为比别人年纪大，我老公就成了班上的老大，小时候经常当班长，常常呼风唤雨的，非常自信。
纵观我们全家的经历，都是一场活生生的实验啊。对于我来说，看了松过去的经历和现在的表现，我现在还是考虑，是不是让他延后一年再上小学?
仔细想想，好像过去认为早一年入学的好处就是让孩子早点开始学习。赢在起跑线上。但是，很多时候，孩子在每个年龄都有自身发展的需求和阶段，哪个年龄的孩子就该学习那个年龄应该学的东西。
今天看到一个国内幼儿园老师写的文章，说年纪小的孩子常常在幼儿园比其他孩子更难管理，也更难融入到幼儿园的生活。老师通常都要付出更多的努力和辛勤的工作。但是效果却不一定比较好。我觉得很有道理。
如果家长能够充分的考察到孩子的成长发育阶段，以及老师扮演的角色，就应该多寻找适合自己孩子年龄的项目，让孩子找到最适合自己这个年龄的学习环境和教育。
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