教学日志——学以致用

  昨天在书中看到了雷夫老师开展的小组积分游戏。游戏规则是这样的:累积达到20分的小组可以得到“奖金”，就算某组先拿到20分，其他组朋友仍有机会可以得到“奖金”。但是这个游戏附加了一个“得四扣七”的重要规则，那就是答对得四分，答错倒扣7分。这么做是要强迫学生先思考再说话。我们都见过很喜欢抢第一、引人注目、胡乱喊答案的学生。这样就可以让孩子们学会三思而后行的技巧。

  看到这，就想自己也在班里玩一玩这个游戏。于是，利用下午第二节的时间，我和孩子们一起玩了这个小组积分的游戏，首先，我和孩子们说明了小组积分的游戏规则，他们对于倒扣七分这个规则感到非常新奇。接着，我提了几个简单的小问题，孩子们都高高的举起了小手，然而，有的孩子回答正确，有的孩子却还是不加思考的说出了错误答案，结果导致他所在的小组被倒扣7分。

爱玩是孩子的天性，那种比较常规的教学方法可能并不能引起孩子们学习的兴趣，但是迫于形式，我想老师们不得不这样做，那种所谓的理想教学可能有点不现实，但是我们也要竭尽所能让孩子们在快乐中学习，感受学习带来的乐趣。