我是来自贵州民族大学汉语言文学专业的曾江月，我从小就有一个梦想——走遍全世界。然而在我路过新疆的时候，我被绊住了脚，因为……

我的孩子们实在太可爱(๑• . •๑)

      2018年，我踏上了前往祖国边疆的旅程。

      我来到了南疆的一个小县城——巴楚。我知道，我在这里会开始新的一段人生，会经历我从未经历过的生活。我也知道，我会在这里建立新的友谊，但是我从没有想过，我竟然会遇到这样的一群小精灵。

        九月一号，我们开学了。

        这是我和他们的第一次相见，我是一个严肃中带着幽默的老师，踏进班里点名，向他们介绍自己的时候，我的心里充满了喜悦和悸动。

        我努力让自己板着脸，不苟言笑，以免太过具有亲和力而失去了威信。

        事实证明，刚进入一年级的孩子，真的对自己身份的转变没有自觉地认识，如图所示：

        我怎么都叫不醒他，捏一下他肉嘟嘟的小脸蛋，他还是睡得呼呼的，让我哭笑不得。

      我内心觉得很有趣，想想以后，我将和他们这样充满了欢乐地度过每一天，我竟然有一种无法言说的期待和满足。

        当我宣读完班规，看着穿得整整齐齐，坐得端端正正是他们（尽管一开始，他们的坐姿并不标准），我知道，他们新的人生起点开始了。而这，也是我人生的新起点。

      他们努力地抬起头看着我，我接收到来自他们陌生而又充满好奇的眼光，我想给他们美好又充实的童年，我在心里暗暗下定决心，我不会辜负他们任何一双充满希望的眼睛。

      刚开始的时候，我用日记和发朋友圈的方式记录着他们成长的每一个瞬间和每一件好玩的事，还有他们的每一次进步，每一次被我夸奖。后来，我开始使用双师课堂每一天的打卡来记录他们的学习生活。

      我知道，自己并不擅长教导低段的孩子，小学是接受教育阶段最最重要的学龄段，孩子的性格、习惯、品德都是从现在开始培养、塑造的，因为他们还小，他们的人生还有无数种可能，我希望我所教的每一个孩子都能变成懂礼貌、会学习、有自己的个性和梦想，并为之付出努力的人。于是我一直在找合适的教育方式来对待他们。我在小学教育这个阶段慢慢摸索着，好在我们班的孩子们都很努力，大部分孩子都很认真，并且聪慧。

        我用鼓励和严厉的方式交叉教学，课堂上穿插幽默的授课形式，因为我总觉得孩子是需要用快乐的方式去接受知识的。

      我知道，自己的教学经验还很欠缺，还需要慢慢学习。所幸，我并没有太费力，因为互联网的发展和国家对自治区教育的重视，教育局组织安排了小胡杨双师课堂。刚开始的时候，我并不热衷这样的授课方式，我觉得如果不是面对面地给学生上课，是没有那种身临其境、互动互答的效果的。后来，在学校的要求下，我开始每天坚持给孩子们用双师课堂上早读，我发现双师课堂里的老师们所使用的教学方法，是非常实用的，很适合孩子们。她们用很多种方式来教孩子们早读，比如：拍桌子、打节奏、唱歌、做动作、配其他词。

      通过每一天这样重复的积累，她们对开口读书充满了兴趣和期待。后来慢慢发展到，她们能根据所读内容的不同，自己把动作编出来，并且做得行云流水，我知道，这是他们对于知识的理解又上了一个台阶。

      其实孩子的内心世界比我们大人的要丰富多彩，很多你想不到的动作和语言，他们总能用最天真、最自然的姿态做出来，用最质朴的语言表达出来。总是有家长只关心孩子的学习，但是在我所执教的班级中，我只想让他们健康健全，努力奋进快乐惊喜地成长，我会带他们玩、和他们闹，跟他们一起上小胡杨双师课堂，一起跟着老师们做手工，画画。

        我喜欢他们多才多艺的样子，喜欢和他们一起玩、一起笑、一起努力、一起学习。因为不管是他们的什么样子，都是我的骄傲啊。我对他们很严厉，不怎么给笑脸，可是他们总有一天会知道，他们一直都是我跟其他老师聊天提起来满脸笑意和骄傲的资本。

        我愿在你们最美的童年，用快乐的方式给你们传递知识。