1、语文课《青山处处埋忠骨》《军神》，这两课涉及的历史资料较多，没有资料恰当的铺垫，学生很难理解文中人物的内心世界。尤其是《青山处处埋忠骨》，为了更好的体会人物的内心世界，我让学生从主席的身份入手，既是一位父亲，又是一位伟人。这样才能体会人物内心的矛盾，纠结，以及最后做出的选择。
2、周三大教研《文言文教学教什么》，其实，读完全书，“炼字炼句和章法考究”可能还是抓不住，所以还是需要大量文本解读的书籍……
3、批阅学生自由写作，惊喜发现不少作品的突飞猛进，下周分享，定能点燃又一批……
4、利用清明假期再次阅读《文言文教学教什么》，理论部分四场讲座的内容，刻意训练自己看到标题就默记梳理框架。告别那种沉浸故事的酣畅淋漓的阅读，啃读，也总是痛快的。也正是因为这本书的阅读，当听完本周的公开课，对于文本中的“炼字炼句处”的处理，有了深刻领会。
5、将要来临的舞蹈大赛，女生们很积极，而我也意识到他们真的已经长大，很多事，应该交给他们去历练。于是，看到部分孩子在自由写作中倾诉心声，无比感慨，岁月匆匆，种子总不负流年！
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本文标题：工作清单（4.3——4.9）
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