儿子今年上小学三年级，课内课外均学习英语。
晚上写作业，遇到一个单词walk，不知什么意思，就来问我。我一听就火了，半个月前，这个单词他就问过我，我告诉了他，可他今天依然不会。
昨天我还跟他探讨《论语》中的“不迁怒、不贰过”，今天明显一个单词两次不解其意，这不就是贰过嘛！
我出去打水，临走时让他把这个单词抄写5遍。回来时，气消了大半。我来到他的房间，对他说：“以后不懂的还是要查词典。总是让我和你妈告诉你，你永远学不会。”
“可是我根本不会查英文词典啊！您让我怎么查？”儿子也有些生气。
“啊？你上了这么多英语课，老师没教给你们查词典吗？”我吃惊地说：“授人以鱼不如授人以渔。我教你查词典吧！”
于是，我告诉儿子先查首字母，再依次寻找下个字母，几下儿子就学会了。walk，就是走路，散步的意思。
儿子写了会作业，又问我take的意思。我说刚不是教你查词典了吗？
他问：“这个单词是不是谈话的意思？”
我说：“这怎么能是谈话的意思呢？你说是take啊，谈话是talk。”
他又说：“这个单词是t、a、l、k，我记得好像是谈话。”
我说：“这个肯定是谈话了。但你不是说take吗？以后查字典，看音标怎么写的就怎么读。”
“可是我不会音标啊？”
“不是吧！你们老师没讲过？”
“嗯，我们学的是自然拼读，不学音标。”
“那你们怎么能记单词呢？全靠背的吗？我小时候都是先学音标。这样吧，我教你认音标。”
于是，对照着词典，儿子指给我他看不懂的音标，我告诉他发音，他很快就学会了。而且看着词典，他尝试着说了一些单词，几乎都对了。他想不到学好音标，单词这么好读。唉，真不知道现在的英语教学是什么思路啊？
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