【题记】前段时间互加计划的坚持21天活动正值自己的各种忙碌，担心无法坚持，所以未参加。然而对于“坚持”，对于“习惯”只要想做什么时候都可以。
今天寒假生活的第一天，决定给自己一个坚持下来的理由，用文字记录每一天。
以优异的成绩，2017圆满收官
今天是安排学生们放假的日子，上午的时间特别忙碌。试卷分析、成绩对比、核对奖状名单、假期作业……。孩子们是非常开心的，因为要放假了。
这次的成绩很满意，三亚颁奖典礼，有7天不在学校，回来3天就是考试，最关键的时候不在学校也令我担心，然而成绩出来，及格率在92.9%，成绩也远超兄弟学校，对我而言是最好的假期礼物了。
之前有人说，你的教学成绩实属侥幸，偶然一次罢了。然而一年、两年过去了，每次成绩越来越好，和兄弟学校的差距越来越大，这也属于“侥幸”中的必然吧！
去年忙着给思源的老师们线上线下做培训，周末出差，学校领导也很担心教学成绩，害怕家长有意见，然而成绩优异，有朋友开玩笑称:“王菲，你要是不在学校一个月，估计就考全县第一啦！”
今年同样的情况，家长今天给我留言说:“我给别的家长说了，王菲老师去参加颁奖，我们很自豪，这一回来，学生们考试照样成绩优异，真牛！”也有很多家长私聊我，感谢我对孩子的培养，取得了这么好的成绩。
我的教学秘籍——无招胜有招
所谓的“秘籍”就是没有秘籍，这就像“太极”一样，无招胜有招”。
我的语文课堂里没有围绕一篇一篇的课本文章按部就班的去教，而是从整体布局，课本知识、阅读、主题活动等琳琅满目。这在很多人看来，或许是个问题老师吧。然而我喜欢把孩子们感兴趣的内容告诉他们，我希望让他们去探寻知识，去真正喜欢上语文。
不是中文专业毕业让我缺少很多深入课本的能力，然而网络名师的链接，让我可以很好的弥补这一点。
Q:知道阅读很重要，但是不知道读什么
彩虹花晨读，选取了优质的内容，诗词、诗歌让学生们学会了朗读，学会了对于诗词的体验与了解。
Q:原来一本书可以这样读
阅读是非常重要的一个习惯，我和孩子们也很重视，然而第一次参与网络课堂里的整本书共读，才发现原来一本书是可以这样读的。整体性的理解作者、理解作品、提出问题，让孩子们收获更多，这不是教授知识，而是教给孩子们一种学习方法。
Q:自己的网络课堂干什么
除了链接资源，我还在网络课堂里开始了“最美朗读者”，将阅读链接到孩子们身上，成为他们自己的事情。
通过学生自己搜索朗读资料，制作PPT，主持互动，让他们在准备的过程中看去探寻语文、阅读真正的意义，这也是一种熏陶和成长。
Q:传统课堂里我们会干什么？
一个学期三分之一的教学时间用于基础知识、知识点的学习，毕竟还是要考试的嘛。
第二个三分之一，用于阅读，不带任务的去读，静下心来读书就好。之前自己当学生时特别害怕读书，为什么？因为读完书就要写读书笔记、读后感。所以自己当了老师，孩子们首先要喜欢阅读，然后再谈读后感这事。
最后一个三分钟之一，就是主题性探讨和写作。比如，自己当一名小记者，采访一下家人的理想是什么，是否实现了，原因是什么？你的理想又是什么……结合以上搜集来的信息来写份报告，字数不限。孩子们真正操作下来，他想说的话可多了。
互联网学习带来了什么
网络是把双刃剑，很多人还没看到它的用处，就先看到了它的危害。
透过网络，我看到了很多前沿的教学理念和方式，教会学生们更多的学习方法和工具。比如我会把企业当中的一些知识管理、高效学习的方法和工具交给学生，无论学习还是走向社会都是实用的。
透过网络，孩子们开拓了视野，让学习是轻松、快乐的，而不是一味的教教教、学学学。
【结语】实践证明，互联网的学习方式给我们带来的是不一样的体验，老师和学生都是学习者，在学习中共同成长、进步。
不去探索和实践，永远看不到它的“善”，看不到它的“利器”。
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