对于学生的教育，除了言传，更多的是身教。我们每时每刻都在以身示范。
“叮铃铃......”伴随着清脆悦耳的铃声，我来到教室，吩咐m写一张请假条交给学生会。m是我们班的纪律检查员，也是学生会主席。这是一个非常聪明干练的孩子，深得老师的喜欢，是我的得力助手。刚才，班里的杨傲打电话请假，说身体不舒服，正在诊所看病，说要玩一会儿才能到校，请20分钟的假。
“老师，今天的晨检已经结束了，检查人员说我们班的人数够，不缺人——她没查出来。”m边拿请假条边说。
“那就不用写了，m。杨傲一会儿就到了。”
我这么说，一是因为杨傲请假时间短，也许他只晚到十分钟；二是如果请假，按学校的纪律就要扣除班级管理分。虽然我并不在意这些，但是扣分不如不扣分；三是我也不想让请假的孩子自责，孩子们又很有荣誉感，都不愿因为自己让班级扣分，给班级抹黑会让他自责。
果然，10分钟后，杨傲就气喘吁吁地跑过来了。
这件事就这样过去了。
这一日班里的一个同学刘浩有事请假，到班级里，迟迟不见m来找我签假条。我把班级里补假条的工作交给了她，她写假条，我来签字。
“给刘浩写个假条吧，m。他今天下午不来了。”我说。
“老师，等一会，等检查人员检查出来再写。检查人员检查不出来就不写了，那样咱班就不扣分了。”m说得很自然。
瞬间，我感觉如芒在背。我知道我无意间犯了一个大错。
我一直教育学生要诚实、正直，可是我在给学生怎样的示范啊！只是为了不扣班级管理积分，我就要让孩子不诚实投机取巧吗？不，这不是我想要的。担任班主任时间虽不长，但我深知班主任的责任，教育无小节，老师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。中小学阶段学生所受到的教育影响是终生的。我们对孩子的教育的意义永远在未来。我要教育孩子这么小气吗？我有点质疑自己的格局。
“m，刘浩请假了，给他补写个假条，交给检查人员。以后咱班有请假的提前写假条交给学生会。”我说。
m连连点头。
m是一个正直的孩子，所幸我的那一次错误没有对她产生影响。
今年抗疫期间，我们上网课，m任小组长，统计小小组组员学习积分她非常认真。从未因为是小组长徇私情。我喜欢他的正直，心里也有了安慰。
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