今天和同事们聊起班里的一个孩子，颇为感慨。
那名男生是我开学最开始关注的，很有好感，一米八几的个头，大眼睛倍儿精神，穿得也干净立整的，入班成绩也是名列前茅，原本我想培养他当班长的。
结果一问，男生直接拒绝我了，理由是：当班干部太耽误时间，只想学习，不想管事儿。
我有些意外：还有人拒绝这好事儿？心里想，看来是注重学习的好孩子一枚。那就让他好好学习吧。
再后来，发现这孩子真的只在乎学习。别人问他题，他不给讲。回答别人说的是：你自己琢磨吧，我也讲不好。跟我说的是：“跟他讲太浪费时间了，还不如我多做两道题。”
我有些诧异：给同学讲题不是有助于自己理解吗？再说同学请教，他怎么好意思拒绝的呢？
随后就发现，他没什么不好意思的。别说拒绝同学了，向老师问题，他也是如此理直气壮的。无论老师是在吃饭，或者是该休息了，只要他想问题，他就会直接找老师，没有任何抱歉或者不好意思，那架势就是明明白白地告诉你：你是老师，你就得跟我讲题！
没有打扰了老师休息的抱歉，也没有被老师帮助后的感恩。他的表情和态度让你知道，他觉得那就是理所应当。甚至同事在吃饭，他都直接把作业本啪一下拍老师桌上，直接就问题，也不管老师正在吃饭，桌上是不是有灰扇进碗里。搞得老师们对他都颇有看法。
而且，对于老师的建议，他全然不听的，而且还以为是老师故意针对他，还跟老师记仇，甩小脸子。其实老师只是在他不审题就做题时告诉他，你要好好审题，想明白了再下笔，要注意方法。他就以为老师故意说他不好。他只问一道一道的题，而不关注本质的规律，还对老师的建议持怀疑和敌意。
不止如此，跑操时，即使体委说了别说话了，他依然我行我素，该扭头说还照旧，全然不把体委放在眼里。
我渐渐地看明白了，这哪里是看重学习的好孩子。这分明就是个自私自利、自以为是、不懂感恩的的家伙。能看得出来，大概这孩子的家长只关注成绩，忽略了孩子的品质教育。以为只要成绩好了，孩子一切就都好了，唯成绩是论。
成绩好就真的代表一切都好吗？老师们觉得他并非三好生，同学们觉得他太功利。大家的眼睛是雪亮的，都和他不怎么亲近。各种评优选先也不怎么投给他。
唉，大人们真该好好想一想，这是教育的成功，还是教育的失败？
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