也许八下教学戏剧更合适

也许八下教学戏剧更合适

不管是以前的人教版教材，还是现在的统编版教材都把戏剧单元安排在了九年级下册，我认为这样的安排还不完美。

新教材倡导“以戏剧的方式学戏剧”，《教师教学用书》建议用8—10课时。这么多的课时，基本上是两个周的教学，拿我们区县来说这基本上是不能落实的。我们这里的情况是按照教育局教研室要求九年级要在上学期基本结束新课，下学期开学后不久即三月初就要进行第一次全区模拟考试。为了赶进度老师们首先舍弃的就是戏剧单元，因为阅读剧本、创作脚本、准备排练、演出评价都需要耗费太多时间，况且中考不考查，谁愿意做这种出力不讨好的事呢？在我的调查中 ，百分之九十以上的老师没有进行这个单元的教学。大部分老师直接给学生说：“这个单元，中考不考，咱就不用学了。”有一位老师给学生看了一部《威尼斯商人》电影。有两位教师给学生排练了剧本 进行了表演。以前作为戏剧文学阅读教学尚且如此 ， 现在要进行活动探究，难度增加，要落实教学任务结果可想而知。再者，关于戏剧的教学研究、教学课例少之又少，老师无从借鉴，教学有难度，又无实际意“功利”（与中考无关），自然知难而退。

如果把戏剧单元前移到八年级，从教学时间上首先可以得到保证 ，教师又因为没有升学压力也有一定的兴趣进行教学研究和指导学生实践。

其次，八年级学生的心智和知识储备已经具备了进行戏剧活动探究的条件。比如《天下第一楼》的历史背景是张勋复辟、北洋军阀时期、国民党上台。这一历史大背景八年级学生刚刚学过，阅读障碍较少，容易理解。

还有，八年级学生课业负担较轻 有足够的时间、精力和热情排练、演出。

然后，把八年级的一个活动探究单元前移到七年级下册，这样的话，七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级下册各有一个活动探究单元，也体现了教学的均衡。

有人担心学生在七年级下册还不具备完成活动探究单元任务的能力。其实，这个担心是没有必要的。

七年级上册第六单元有安徒生的童话《皇帝的新装》，课后积累拓展题就提到“有条件的班级，可以将这篇童话改编为课本剧并表演”。我让有兴趣的学生写剧本组织课本剧表演，同学们表现出极大的热情。其他教师我也了解了一下，也有对学生进行了《狼》等的课本剧表演，效果还不错。

总之 ，无论编者多么的良苦用心 ，如果不能落实到位，那都是白费心，都是美丽的误会。毕竟为了尽早复习迎接中考，很多学校把戏剧单元压缩掉了，师生只能望“戏”兴叹了！也许，我们略微调整，戏剧的种子就会在我们的身边萌发，“演员的诞生”就会在我们身边出现。