大脑训练的课程告诉我们，对于提升大脑的思维，不能仅仅用一种方式。
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比如，我用多邻国软件，学习英文的过程，发现当我把每天提醒的任务，当做任务来完成时。
悲剧发生，总是在心慌意乱当中，复习的章节中不断的出错，越出错，越心烦。
今天在练习前，我对自己说了一句：用多邻国学习英语，复习的环节，尽量不出错。
神奇的事情发生了，连续复习两个小章节，20道题目没有出错。
不过，又发现一个问题，一个很大的问题。
对于英文连读的部分，很难进行辨别。
不管是在做口语的测试当中，还是在练习当中，都发现了无法预约的那一步。
Hot tea. 热茶。
记得在练习的过程中20遍，无法通过系统的测试。
回想我用了哪些方法，美式发音当中：“O"，是发A这个音.
嘴巴张大，因为这两个单词当中有一个T，T的部分的话，按照读音的惯例，后面T是不用发音的。
发现怎么也通不过读音系统检测时，打开欧陆词典，将这两个单词放在翻译栏里面，进行模仿朗读。
意外的发现很容易就通过了系统打分88分，显示绿色。
再回到多邻国软件，读这两个单词连读的部分，仍然通不过。
当时就非常的急躁。
想想你已经读了20多遍了，人就无法通过系统的测验，最后干脆只有放弃了。
过了25分钟，再来读这一小节时，系统检测无法按照，我无法按照他规定的步骤完成测试。
于是，给我降低了难度。
把这两个词改为选择题，让我通过了。
这又是一种游戏化的思维方式。
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用多邻国练习英语，不断的遇到困难，每天都是一个自我挑战的时刻，虽然有时练习的时间是35分钟。
在看他给我们发放了福利，一些小的英文文章，还是非常有趣的。
这个软件做的比较好的一点，那些你不认识的单词，当你的手指指向，这个单词下面就有翻译了。
同时我也不得不承认，在学习的过程中，语言带来的就是一种思想的挑战。
来自于生活的方方面面的小故事，让我们对于普通美国人日常的生活，有一个比较浅显的了解。
例如：这个故事的大意是讲一个小朋友跟他的爸爸一起去到动物。
他从来就不喜欢看猴子，但他这次却一直怂恿他爸爸一起去看猴子，而且还要跑着过去。
他鼓动他爸爸，你不是喜欢做运动吗？那我们就跑步去，动物园的另外一边去看猴子。
他爸爸觉得很诧异就问，问他为什么要去看猴子，而且为什么要跑步去看呢？
小男孩的解释，他并不喜欢看猴子，不过他喜欢冰激凌，而卖冰淇淋的店铺，就在看猴子的旁边。
民以食为天，小朋友很喜欢吃巧克力和冰淇淋。
所以哪怕不喜欢看猴子，为了冰淇淋。我们也拼了吧。
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以下是英文故事的原版：
Eddy and Junoir are at the zoo.
They are looking at the lion.
Junoir: Dad, can We See the monkeys now?
Eddy: But you never see the monkeys.
Junoir: I really see the monkeys now.Can We see them?
Eddy: Junoir, the monkeys are on the other side of the zoo.
Junoir: We can run.You love exercise.
Eddy: Hmm! OK! Yes ,I love to run.
Junoir and Eddy start running.
Eddy:wait,Junoir,Why are We running?
you hate running!
Junoir: I hate running,but I love ice cream.
and there's ice cream shop next to
the monkey!
所以不能小看小朋友的智慧。
在学习的过程中，还发现一个最致命的问题。
为什么我在答题方面总是错误比较多，特别是在做翻译的句子时，因为我一边要拼写，一边要看句子。
拼写英文这一关还没过。
也就是说，学会用自然拼读法拼英语。这个关是一定要过的。
今天在看高级催眠写作，发现上面的英文单词我都可以拼出来，对不对？那还需要在词典中进行检测。
发现自己有改善。
以前拼不出来时，就会胡乱写。
现在好歹看了之后，把自己会拼的部分，可以拼出来，这也是一种进步。
语言的学习，技能的培养这些都是要日积月累的。
量变到质变，当我们真正击破，技能学习或语言学习阈值时，在我看来，语言的阈值:
语言等级能够达到欧洲语言体系的B2。
不过，一口也吃不了一个大胖子，还是一个台阶一个等级去升级。
在做项目时我相信等级也是要一步一步走，了解行业的本质，了解行业运作的模式，给自己规定拜访客户的人数，跟进的过程，最后的临门一脚。
道理都是相通的。
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