从合肥学习回来，开启了寒假带娃的模式，鸡血的一天开始了！
1.早上一起床，大宝就说今天吃完早点要去办公室玩，我去合肥这几天玩野了哈，我说咱们今天回归正常，我们得在家写写作业读读书，妈妈和你玩啊！大宝还是不情愿哼哼唧唧，我说妈妈知道你想玩，可是我们在家也可以玩呀，一会我们出去跑跑步吃早餐，我把我们今天要做的工作：写作业看视频读书等告诉他，要不这样，我们完成一个项目，妈妈就陪你打架10分钟，大宝说不行打架20分钟，我说那我们商量一下妈妈加五分钟，你减去五分钟！大宝同意了，不再哼唧！
这件事情的体会，当孩子哭闹哼唧的表达他的意愿时候，你就让他说出来想法，妈妈要承认她的感受和想法并且讲出来认同他，这就是第一步共情，然后一起制定今天的计划。
2.给孩子定的数学教具到了，两个人抢的去玩，二宝霸占住不让哥哥玩，哥哥很生气，二宝也很生气，我带着他们来到感受脸谱这路，我问他们彼此的感觉，二宝和大宝都是生气的感觉，大宝还生气的去了冷静区，一会自己出来了，虽然二宝还不让大宝玩，但是大宝自己去玩别的了，让着弟弟！二宝说我有个办法，我玩这个，哥哥玩别的就好了呀，虽然不是解决办法，但是至少启发了他的思考！
这点来看，我们要认同孩子们的感受，也许这是第一步也是最后一步，相信孩子有能力解决自己的问题，有时候不需要参与进来，他们自己就解决了，否则你越参与越说教，两个人的矛盾可能还会加深哦！
3.早上出去吃早点，二宝吃完了自己碗里的，还想吃，大宝给弟弟分享了一块，我说妈妈看到你给弟弟分享，真棒！看的出大宝被赞赏的喜悦表情，被认可的感觉！
要说出来具体真棒的内容，而不是直接说你真棒！
4.晚上读书时间，二宝怎么也不读，我想了各种办法和他交流，就是不读，最后我说哦，你为什么不想读？是因为太多了嘛？二宝说是，我说那好，我们读一页你去玩一会好不好，然后再来读！被认可的二宝，不一会就说妈妈我拼完这个来读，我说好的妈妈等你！如果是以前可能我会很着急的让他过来读，可是他还是不读，最后导致我们都很生气！我更焦虑！放下心中的要求，蹲下来和孩子一起寻找解决办法！
5.今天大宝二宝洗了自己的碗，大宝还把池子周围都刷的干干净净，水龙头也亮了很多！二宝看哥哥在干活，也着急的擦桌子！我说我要写在你们各自的鼓励树上，写上谢谢你们为家里做了自己的贡献，大宝洗碗二宝擦桌子……两个人高兴的干活！
今天一整天都很安静，即使孩子们发生了矛盾，我也因为今天的工作安排没有完成有点懊恼，但是幸亏及时盒上了大脑盖子，完美的一天结束了，最后睡前，我还说了你们今天发生矛盾时候的情节，你们大脑盖子都打开了，当时没有办法，二宝举着手说妈妈我这样了！（大脑盖子打开的手势）然后两个人困的就睡着了，睡前故事一本汪汪队，一本河马的朋友！
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