放下手机读会书：《父亲是男人最重要的工作》

放下手机读会书：《父亲是男人最重要的工作》

打个卡。上午来学校整理办公室，整理完，有足够的时间读会书，于是继续读朱老师假期前从北京给我寄来的《朱永新教育演讲录》。这本书中的演讲录，有的我在现场听过，但更多的，我没有听过。因此，读其文如闻其声，耳畔仿佛响起老师磁性雄厚的声音。

先读了朱老师在第四届新教育国际高峰论坛上的演讲——《理想课堂的六个维度三重境界》。六个维度：参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度。三重境界：落实有效教学的框架，发掘知识这一伟大事物内在的魅力，知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。很是认同。当然，我对理想课堂也有个人的见解：要有温度（师生关系的构建），要有宽度（从教材走向课程资源），要有高度（走向价值观，走向世界文明，走向人类共同利益）；课堂要有挑战性的目标，要有支持性的资源，要有从与文本对话、与师生对话，走向与自己对话的轨迹，同时，还要有适合学生思考的至少那么一段安静而不是“热闹”的课堂空间。

然后又读了朱老师在中国中学生基础阅读书目发布会上的演讲——《中学生应该成为快乐的读书人》。同样觉得有道理：基础教育最大的问题是，把读书郎变成了做题郎。同时，为朱老师点赞，因为，做书目实在是一件吃力不讨好的事情，他却执意为之，因为，“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史”，他大概是想喂一点“母乳”给孩子们。

读完这两篇，竟就读到了《父亲是男人最重要的工作》。这是朱老师在我的小书《爸爸在这里》首发时，专门在百忙中拨冗，为我“站台”而发表的一个关于“父性教育”的演讲。演讲时间虽然不长，但当时现场反应热烈，对朱老师的观点，大家纷纷用一次又一次的笑声和掌声予以肯定。朱老师提出，榜样和陪伴是做好父亲这项工作的关键词，对此，我十分认同，尤其是陪伴，那是给孩子最好的礼物，那是对孩子最长情的告白。当下父亲对孩子教育最缺的就是时间上的陪伴，而要解决这个问题，并不是一件十分容易的事。那么，能不能换一种方式陪伴孩子呢？写一封书信来陪伴，打一通电话来陪伴，谈一席话语来陪伴等等。我在《爸爸在这里》中提出了“精神引领”的概念，其实就是在孩子的成长中，父亲以言传身教的形式给予孩子做人方面的榜样示范、教育引导。诚如我女儿在《爸爸在这里》的序言中说道：“对于一个成长中的孩子来说，学习上的督促、生活上的关心，固然是我们所需要的，但是，灵魂处的陪伴、精神上的引领也许更加需要。”

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