我来衡中做什么

 我来衡中做什么？似乎这个问题没有怎么想我就要投入其中，开始一段新的职场生活。我没有头衔，不是班主任，不教实验班，不带两个班，不是小干事。一天之内我承受了太多否定，这一切都在告诉我一个声音，我是一名普通的再也不能普通的语文老师，因为我年轻，被赋予见习班主任的称号。从此，我也在大衡中仿佛有了两个头衔并列的一种自豪。接下来我该想想，我来衡中干什么？

  是来挣钱么？挣钱多的地方多了去了，北京一个普通兼职老师也能拿到一万多的工资，我为什么当初不去呢，何苦来一个三线城市来受罪。

 是来参观么？为了游荡一圈告诉别人在衡中当过老师，全国有名的高中很多，为什么不去衡水二中，冀州中学？

 是因为离家近么？不是，我家县城高中也有想要我的地方，可是我没有去。

  初衷都有上面所陈述的理由，到不是根本。抛弃初衷不算，现在我到底要做什么？未来我想成为一个怎样的老师？我要如何定立一个合适的计划？

我到底要做什么

    对于不善于思考的我来说，这个问题一直被自己的懒惰，懈怠给耽搁了，每当想的时候，我就逃避，看一些励志书籍，看一点鸡汤演讲，打打鸡血，更多的时候是蒙混过关，不想思考。现在我想有一点写的必要了，就要开始一段新的生活，不能做生活的懦夫！

  硬逼着自己来讲，用一句话来说，就是做一名有成就感的语文老师。有成就感很概括，细讲就是让学生不自觉的听着我的课不犯困了，感觉很陶醉，当然首先我也要陶醉其中。如何陶醉其中，很多关键词可以概括，可是我只想说一句话，起点不是终点，不能被自己打倒。

  励志的话总也说不完，有时候能够感动的落泪，可是不采取措施，眼泪只能变成一种分泌物，不是成为明天成功的垫脚石，只能成为别人嘲笑你的理由。那么我该如何让学生喜欢我的课呢？孔子说：己所不欲，勿施于人。我自己要怎样喜欢上语文呢？

  发现语文的乐趣是一件很难的事，二十多年的学习，只是为了学习而学习，从没有为语文的美而动容过。对付自己这个不喜欢语文的老顽固，就像要把自己从过去的铜墙铁壁中解放出来。

  一、增广见识，就是读书，读语文方面的书。选择太多，到了关键时候必须有所取舍。语文方面的书从哪读起？高中语文课本让读的那些书。实在是惭愧，有些书我都没读过，将来觉得要是装腔做势那样不要脸的事做不来。所以要自己读，以后才能让学生读。高一上册语文课本后面两本书《论语》《大卫科波菲尔》，八月底读完，然后写读后感。

二、继续写字，码字。码字的过程总是畅快淋漓，字数多了，往往会到最后很充实，看到有人评论或者喜欢了，觉得好感动，赶紧回复，人生难得一知己啊。另外写字的过程，是硬逼着自己的过程，感觉必须有输入才会有输出。无论多忙，每天至少500字。注意，每天。

三、培养自己学习古文的乐趣。我最讨厌那些生涩难懂的古文了，一直到现在也是。最近却发现一个妙招，就是读出来，嘟囔。读着读着，那些汉字奇怪的组合仿佛在脑海中清晰起来了。所以具体策略，从《论语》开始读，喜欢上古文的那种言简意赅以及语言的气势，感染力。读古文让人有一种感受中华文化博大精深的那种意味，感觉高山仰止。这足以让我很崇拜了。假如还是不喜欢就幻想自己旁征博引的样子，得有多少学生成为我的粉丝呀，想想都激动。

  今天暂且写到这里，明天继续连载。