努力比分数重要

我有一个学生，上学期体操课得到了很高的分数，我当时给她的评价是，实习实训内容新颖，教案规整，教态适宜，口令运用正确；技术动作规范，姿态漂亮。新学期开始的时候，我发现她对体操课变得格外上心，特别喜欢。可是几次课后，又发现她总会在练习的时候，让我给她的动作打分，特别在意自己能得到多少分。一开始，我会给出具体的分数，可是慢慢我发现用一个分数引导她不是一个好的方法。她会特别在意自己会不会是班级里最高分。于是我慢慢不给她具体的分数，而是用“又进步了”“这次比上次要好”“不错，继续努力”……这样一段时间后，她不再那么看中自己到底能获得多少分，我也总是给她灌输，你努力就好，一点点进步，是最好的分数。

回想起自己的学生时代，好像也有过特别在乎自己分数的时期。在乎成绩不是什么坏事，但是它不是评判一个人或是自我认知的标准。作为教师，应该让学生知道，认真，坚强，积极向上，比分数更值得赞扬。