王老师是非常优秀、心怀大爱的老师。能够在担任北京最顶级私立学校的校长后，还想着走出去，在世界，在中国，去进行他的“真教育追寻之路”，这样的魄力和追求，很是让我肃然起敬。而他在偏远学校任教的“不可思议”之事，于我听来，却似乎就是我的昨日。
我一直都说我很幸运，觉得自己是被老天偏爱的人，也一直很感动于我们国家的发展，正是因为有了这么强大的国家，无数像我一样的农村孩子才有机会走出来，在城市立足，找到自己的生存之道。我的求学之路，我自己是不觉得辛苦和委屈的，恰恰相反，我一直都很庆幸自己遇到的都是很负责任、很温暖友爱的好老师好同学们。
正是因为熟悉，所以不觉得特殊，也不觉得这样操作有什么不合适，甚至我都是上大学来城里后才知道，原来从小学开始，就可以上补习班，找家教，周末还要上各种特长班啊。我到现在都很羡慕那些有特长的人儿，那是我从来没有接触过的曾经啊！在我的小学初中高中时期，学习真就只是：上课认真听，不懂就去问，大量刷题刷经验。
当然，那些“令人瞠目的教育现状”，震撼了现场很多的老师，会后交流的时候，轩爷感到不可思议，在她的生活中，考试只是很小的一部分，更多的是多元发展，是“德智体美劳”样样不能少、“语数英音体美”科科不能缺的素质教育。作为地地道道的城市姑娘，她无法想象学校只有语文数学课，一月只有一次假，家长近乎缺失的农村教育居然真得还存在，居然在“教育行走”的大舞台上被讲述。
但，那就是我十五年前的高中生活啊！小学初中阶段，我们的体育课就是“放羊”，很多时候可能还被其他科目占用了，但好像大家也没有太大的怨言。反正也没有器材，体育课就是自己玩，到处跑，这个我们一点都不缺。因为每天早晚，我们都是走路上下学：小学好像是3里路，走个一二十分钟能到；初中好像是八九里路，早上天蒙蒙亮就结伴走，个把小时也能到。而这样的走路，是不间断地走了六年，走了三年的。那时觉得辛苦吗？不是很记得了，但现在回想是觉得稀疏平常的。
我爸妈在我小学时就都外出打工了，我就是典型的留守儿童，“家庭教育近乎空白”，而我身边的同学们也大多如此，但大家好像也还是很积极努力在成长。高中在县城，一个月放一次假。摇摇晃晃坐上一两个小时的塞满了人落不下脚的中巴车，可以回家来过个周末。到了高三，我印象中我们好像是大年初四还是初六就开学了。那年正好冰灾，班车停运，为了寒假回家，有同学走了十三四个小时的冰雪路。那时，我们月考周考自己考，就是为了一个高分数，甚至晚上熄灯了还有人躲在被子里背书，考上大学，考上重点大学，是我们那时唯一的目标。
只是我也没想到这么多年了，这样的教育还是没有太大的改变，还是在十五年前的基础上折腾。地区不一样，发展不一样，教育也是不一样的。国家的全面小康，精准扶贫取得了成效，我们的教育是否也可以追赶上呢？
突然想到了网上对张桂梅老师的质疑，认为“华坪女高13年无人上清北”，认为这是张老师的“失败”，我只能说发言者真得很幸运，生活在很优质的环境里，一出生就是在罗马。
看到世界的不一样，去接触自己从来没有接触过的东西，这，就是“行走”的意义吧。如果可以，请你一定要参加一次教育行走，去见识一下不一样的教育生态！
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