1.记功薄的目的:使孩子从偶尔的良好表现中获得自信和快乐，这偶然的行为最后成为孩子的一种稳定行为。
同理不断的纠正孩子的缺点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。
2.儿童没有过错，只有不成熟，而不成熟才意味着有生长空间和成长的可能。
家长尊重孩子，从内心欣赏孩子的不成熟，从不成熟中看到美，这样才更容易打开“记功薄”，而不是一看到孩子的失误，就不由自主的翻开“记过薄”。
3.当家长的素养和理性就是:每当你采准备采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下，你想强化的到底是什么？
你采取的方法是孩子喜欢的还是反感的，她对儿童的影响是正面的还是负面的？是激励的还是消极的，是眼前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的？
只凭情绪和习惯做事，不但达不到目的，更可能从根本上破坏目的。
4.每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性，只要不被扭曲，就一定会正常成长。
5.当孩子的缺点反复出现时，就应该考虑用正面鼓励的方式,不动声色的去帮助孩子克服，而不是反复的直接的批评。
6.孩子的特点往往就是他们的优点,需要在合适的时候给予适当的栽培，才能够生根发芽。
7.要保护孩子对学习的兴趣，对考试分数的过分关注，对排名斤斤计较，其实都是对学习兴趣的消解。
8.孩子都喜欢受到肯定受到激励，在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。
但只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。
要把孩子所有的过变成功来说：
比如孩子不好好练琴，需要提醒才去练。
可以记下，能坚持每天练琴。而不能记下练琴不自觉。
他还是偷懒不想练一个小时，不可以记，没弹够一个小时；可以记下，虽然只练了40分钟，但弹的有进步。
后来他每天只弹40分钟，可以先回避时间的问题，记下弹琴很认真，水平在慢慢提高。
也就是说从孩子的不是中找到值得表扬的地方，总给孩子良性的暗示和正面的刺激，这样下来孩子慢慢就会获得成就感，把为时间而练琴改为技能而练。
当然家长在说这些话的时候要拿出诚意，不要口是心非，如果家长能真心诚意地坚持下去，在这个过程中不发火，不指责，不包办，坚持让孩子自己管理自己，经常给孩子记功，在孩子出现反复时，仍然能从他的消极表现出找出积极的地方给予真诚的表扬。
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