那个委屈的小孩~
1.四五岁的我，在外婆家门口的巷子里，妈妈教我写毛笔字。那时，因为横划写不好，竖划也写不直，逆峰起笔不会转中锋，也做不到漂亮的收笔，我常被妈妈打骂得嘤嘤地哭，有时候还会不服气，又被妈妈骂“又蠢又绝又咬人”、“猪都教变（会）了”…
妈妈小时候家里穷，看别人读书很羡慕。常去看邻居家写字，因为字写得好，学校奖励了作业本，省了买本子的钱，让她对一笔一划的正楷字更加精进。工作后，一手漂亮的粉笔字，给她赢得了不少美誉。她希望我像她一样有一手好字。一周难得一个周日休息，她赶来外婆家，一项重要的功课便是教我练字。
2.在我孩子的房间，他拿着毛笔，稚嫩地在练习纸上划着，横划写不好，竖划也写不直，逆峰起笔不会转中锋，也做不到漂亮的收笔，我双手叉腰吵他大吼，非揪着一个个细节死抠，非要写好这个笔画才准吃饭。孩子被骂得满脸的泪…
不用一次写好的老师
受不了孩子的“敷衍”，我们寻到了一位经验丰富的老师。他教孩子写字，也教大人。孩子总不能静下心来写，我要给他做个榜样，便也成了学生。
老师常说我要求太高了，还说练字不需要一次写得很好，不同的字都练过了，见识多了，有手感了，以后再写同样的字，就能写得比现在好了。
老师还说，不是每一个横划起笔都要逆锋，有时候可以做做样子…
老师说话的语气很平淡，却颠覆了我的认知。但他的成就、他对字的研究，他娓娓道来举不尽例子，让我无力反驳，心悦诚服，又说得我跃跃欲试。
曾经，我就守在妈妈教我的框子里，继而，把我孩子也框在了那个框子里。
现在，我为人父母，给孩子设定了多少规矩、框了多少边界，我又都是对的吗？即便现在都是对的，十几年后再来看这些所谓的规矩，又是合适的吗？
少说，多做。鸡娃不如鸡自己。
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