培养学生的阅读兴趣，我是这样做的。
1.制定个人阅读计划，激发课内阅读兴趣。
根据大纲要求，语文学科每学期都有必考名著，在学期初的时候，我会指导学生制定课内阅读计划，开启“共读一本书”活动，这学期我们分享的是《红星照耀中国》和《昆虫记》，学生课前三分钟谈感悟、谈收获，除了课前三分钟分享以外，我们两周举行一次名著分享活动，利用周四下午前两节课，集体分享交流，要求人人发言。在有限的时间内，我们大都是以这样的方式，激发学生课内阅读兴趣。
2.借用家长的力量，培养课外阅读兴趣。
第一周召开家长会的时候，我会事先了解家长的文化程度，然后找优秀家长代表发言，发出亲子阅读倡议，在会议上与全体家长沟通，除了中考必考名著之外，提倡家长与自己的孩子一起阅读适合共读的课外书籍，对于不同程度的学生，我会向他们推荐不同的课外书籍进行阅读。通过亲子共读，不仅增加学生的课外阅读量，而且培养学生课外阅读的兴趣。
3.设立图书角，开阔学生视野。
学校有阅览室，每周都有固定的借书时间，学生利用午饭之后的20分钟阅读，我们班级也有图书角，学生每周都可以有一次借书与还书活动，鼓励学生在闲暇时间阅读，开阔学生的视野。
4.开展阅读分享活动，锻炼学生思维与表达能力。
在语文课堂上，我经常开展多种多样的阅读分享活动，比如阅读交流会、主题阅读会、好书分享等等，让学生在阅读的同时进行思考，并通过合适的方式表达出来，锻炼学生的思维与表达能力。
学生阅读分享时我比较重视三点，一是阅读前的指导交流，让学生做好充足的准备；二是阅读之后的讨论，让学生的思维碰撞出智慧的火花；三是阅读之后的延伸，重视学生的输入和输出。作为一名语文老师，我会坚持做到鼓励学生阅读，帮助学生选择阅读材料，提倡学生多读书，读好书，好读书。
总之，培养学生广泛的阅读兴趣，既要关注学生自己的体验，又要带领学生通过细节的挖掘，帮助学生走进阅读，让学生爱上阅读，让学生在体会字词精妙之处时，感悟阅读的博大精深。
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