这个问题，如果只考虑思维特点这一个因素，是在一定情况下存在的。
在改革开放初期，由于多种原因，男女生在理科学习上有明显差异。
但是现在从男女生在理科学习的结果上看，没有差异。
并且，这几年，高考理科状元女生人数，也明显上升，由以前比例23.9%，上升到40。2%。大量女生进入了传统男性主导的理工科领域。
这与多种因素有关。
一、男女生思维上的差别。
从心理学研究上来讲，相比较于女性，男性具有更强的逻辑思维能力，创造能力、动手实践能力，在理科知识的理解上，有一定的优势；女性具有更强的形象思维能力、语言能力，情感更丰富，计算能力，在数学的计算上和语言类的学习上更有优势。
二、非智力因素对学习的影响。
但是为什么男女生在理科学习的结果上又没有什么差异呢？
1. 学习的态度：中学生年龄在12到18岁之间，男女生生理和心理的成熟时间并不一致。女生发育时间比男生早一到两年。
我们看到的是，初中时，女生的个子比男生高。所以，初中时，当男孩子在球场上疯跑时，女生已经安静地在教室学习了。
女孩在中学阶段，总体也会尽早地建立了学习的目标，这些都会帮助他们尽早地产生学习动力，促进学生的学习。
2. 家庭重视程度：
以前是多子女家庭，再加上经济困难，家庭更偏向对男孩的教育有更多的精力和金钱的投入，男孩子会更有学习的压力。现在随着社会的进步，男女都一样，特别是独生子女家庭，女孩受到了同样的待遇，并且由于很多家庭没有男孩，更重视女孩的培养，又由于女孩的天性，更听话，所以女孩从小得到全面培养的人，大有人在。
不仅中国如此，世界范围内也如此，在贫穷地区，男孩读书强于女孩，在发达的地区，如，欧美和以色列等国家，都几乎相等，或者女孩学习略强于男孩。
3. 学科难度降低
为了保护孩子的身心健康，自从恢复高考以来，各科的学习难度一降再降，理科也一样，增加了需要更加认真，细心和耐心的题目含量。而这几个特点正是女生的优势，也弥补了他们在理解理科知识上的一些的欠缺。
4. 思维行为特点：多项心理学研究表明，女性与男性相比较，女性人群中智商的差别要小于男性，也就是说：男性的智商高的人多，同时智商低的也占相当大的比例，而女性的智商要集中一些，大部分处于中间区域。
5. 电子产品影响。现在的电子产品对所有的人都有影响，但是游戏和手机相对来说对男学生的影响更大一些。
综上所述，出现了以上的情况。
以前初中，男女生在理科上的学习，成绩好的男生占多数。但是现在的初中生，男女学习上几乎旗鼓相当，甚至有时候，女生的成绩还会略高一点。高中的时候，在总体成绩上，男生女生的理科成绩没有明显的差别。
我读书时，我们化学系6个班，只有21个女生，还有两个班全部是男生。现在回母校，同样是化学系，女生已经占了一半。
具体到每一女性，家长和学生如何对待理科呢？
1、 首先要有信心，客观认识自己。
以上的分析都是相对于整体。并不是说，每个女性逻辑思维能力都弱一些，相当多的女性也有很强的逻辑思维能力，同时兼顾到女性本身的细腻和认真，学理科反倒有优势。
认识到即使理解能力不是最好的那个层次，只要是中等，通过努力学习，也是可以学好理科的。
2、 努力提高。认识到理性思维能力是人的一项重要的能力，无论是以后工作还是生活都需要，所以要在学习过程中努力提高自己的能力，更要加强理科知识的学习，注意弥补自己的不足，或者转变成自己的强项。初中的阶段所有学科都要一视同仁，有时候好还需要有所偏向理科，这到高中才会有更好的发展。
3、 回避弱点。如果发现自己的确在理科知识的学习方面能力里比较弱，自己也不喜欢理工科，那么在高中选课的时候，可以选择其他擅长的科目。
但是数学学习要高度重视，高中文科的学生，是得数学得天下。也要了解，现代学校，文科生保留数学是有它的道理的，它能很好地锻炼自己的思维。
总的来讲，女性学理科有天生劣势，在目前不存在
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