校长常在各种全校集会上强调羊中不培养危险品废品书呆子，这并不是不重视成绩，而是要求在提高学生成绩的同时也要注重学生品质及能力的培养。第一次听时就像读鸡汤，很有道理但感触不大。应该是L让我对校长的话有了更深刻的认识。
我前几天发文说我班有个孩子拖地永远是倒着拖，一边拖一边踩着自己刚拖的地，拖完了约等于白拖，一串的脚印在地板上。跑操时其他同学都能跟得上，这个孩子每次至少可以和前面一位同学拉半圈。这个孩子便是L，L说来也像多数品学兼优孩子一样，诚实乐观积极向上，学习成绩如果不算体育成绩不出前十，有时候可以进前五名。
对于L的关注在二次月考之后，这次他考了全班第四，理所当然成为四组组长。在我们班许多同学把做组长和副组长当作荣誉的象征。可L完全不这样想，一下课就找到我，说老师我当不了组长，我不会收作业，也不知道怎么组织大家打扫卫生。我以为他是托辞，后来一打听，原来是真的，L以前在做副组长期间，与一般组员无异，组里的大小事务都是组长在管。基于此，我把L组原来的组长Z调到四组做副组长，Z由于成绩下降最近在做副组长。鼓励L放心大胆的做，有不懂的可以问Z，L也稍稍有了些信心。他在Z的帮助下慢慢的也学会了小组管理，好几次在日反馈中四组都得了当日最佳小组。L终于能管理好自己的六人团队了。我也不失时机的在班级表扬四组及L。
快放寒假了，班里的几盆植被我让组长领回家养着，开学再带过了，还剩一盆迟迟没人领。一问是L的。我问L怎么不把植被带回家，他说老师，我不会养花草。我鼓励他你看你都把自己组管理这么好了，还怕养不好一盆花，给它浇点水，晒晒太阳，陪它聊聊天就好啦。他说老师我万一把它养死怎么办？我说放心大胆的养吧，只要你用心它是不会死的。其实我内心在想真养死了就算了，你需要的是养花的体验。
经历了半学期，L总算是有点进步，不再那么高分低能，地也会拖了，做事情也不再畏首畏尾不敢尝试了，好歹也算培养了一些做事能力，尽管他一直是被我推着走的。
15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。我给L看蔡康永的这段话时，他若有所思的笑了笑。。。
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