昨晚阅读到宋晓露老师的读书分享：“我们时常为写作而困惑，李镇西老师说“写作从生活开始，生活从细节感悟。感，是感动；悟，是思考。好的文章总是从怦然心动到若有所思。写作不仅仅是单纯的写作，它应该是与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。任何教育者都应该同时又是反思者。三十多年的从教经历告诉我，不停地写教育日记或随笔，是教育反思很重要也很有效的途径。”坚持阅读学习第1256天！继续前行！”
读完这段话，反观自己： 紧紧跟随宋老师的坚持每日阅读打卡、写教学日记或随笔已经578天，与宋老师的1256天比相差678天，虽然有差距，但是还好在路上。如果时间可以倒流，早点遇到宋老师，那么我是不是可以做的更好。但是现实告诉我时光不会倒流，唯一能做到的就是自己跟自己比，这次跟上次比，今天跟昨天比，看到自己的成长和进步。
这周主要阅读的书籍是《学校在窗外》，让自己更加理解现在国家为什么要进行新课标的制定，这么多体育学习群及学校要求学习新课标，当然是适应社会的发展，培养科技创新的未来人才，人与人之间的团队合作。理解了大政方针，结合自己的课外阅读，在自己的课程中，减少自己讲解，少讲废话多让学生练习，不要总担心学生没有听懂，反而让他们多练习却能让他们体会更深刻，引导学生个人或团队合作探索问题，发现并去解决问题，感觉我上课好像讲得少，学生互动配合较多，不光身体动起来了，连大脑也要动起来。
知识的获得光靠老师讲而获得，停留在大脑的时间短，而让学生通过自学与讨论，结合自己的经验，把死知识转变成自己的知识，那么这个知识就变活了，并且能调动他们的学习积极性。
室内课让学生设计沙包游戏，室外课让学生玩自创的游戏，发现问题然后再修改游戏，这样的体育课学习他们非常的喜欢，还拓展他们的思维，除了设计趣味沙包游戏，还可以设计课间游戏。让学校变成乐园，让学生拥有童年！
教育反思也能让我从记录中，发现自己的优点，不足之处和需要提升的地方，这样的教育反思使自己能求取最大的内在发展，使学生扎实学习，快乐长大。
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