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如何让孩子读个不焦虑的学而思?

如何让孩子读个不焦虑的学而思?

作者: 或者时光 | 来源:发表于2016-11-24 11:52 被阅读0次

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    焦虑不能帮孩子上个好中学。

    ▲这些天学而思等机构很火,被骂得很厉害。有两个骂点:一是这样的课程是对祖国花朵的伤害,抢夺了他们快乐童年的同时,提早学习一个高阶的知识,也是对孩子智力的摧残;二是学而思等机构引爆了中产们的集体焦虑。

    可以简单地说,这类机构让孩子拼命学习,让家长花钱花时间陪着,然后,把大家集体带偏,灭掉孩子的童年。

    作为一名孩子上学而思的家长,我只能无奈的说,我也希望这个世上就没有学而思,还孩子一个快乐的童年。

    昨天晚上是学而思跨报秒抢学位时,很多家长焦虑异常,心仪的学位总是在一秒内抢光。没错,时间、老师和地点,都是家长要考虑的因素,这三项要都如意,真的不容易。这是一道很难很难的难题。

    一方面,很多人在骂学而思;一方面很多人在抢学而思的学位,为什么?因为骂的,和让孩子上的,不是同批人。

    ▲我为什么要孩子上学而思?

    我是在孩子五年级下学期才了解小升初的。之前,我们一人劲的快乐童年。我了解到:1.初中是义务教育,所有的孩子皆有初中上。2.公立学校是电脑派位,如果你的孩子不是成绩特别好(前五名以内吧),被好的公立学校提早招了的话,只能电脑派位,那么,孩子即便在班上成绩中上,也可能派到最差的公校。最差的公校的初中升学率很低,说有一些公校,如果在班前三名以外,就可能考不上普高。为什么,因为广州中考,能成功升入普通高中的学生比例是50%。3.如果上最差的公校,那不如上较好的民校,可是民校需要面试,而且面试的内容,不是在校学的,是需要在学而思这样的机构学,嗯,难题要难很多。

    所以,如果你的孩子学习还过得去,为了避免他被派到最差的公校,就只能让他上学而思这些机构了。

    这是谁的错?

    家长们也很无奈。

    ▲第一名永远只有一个,其实只要你放弃对孩子、对分数的特别要求,也可以不焦虑地上个学而思。

    以下是我总结出来的个人经验,这个经验肯定不能让我的孩子成为学霸,但是,估计能上一个过得去的民校。我的要求不高,就是按照孩子已有的水平,进入一所相对匹配的民校。

    1)必须孩子原意上。上补习任务太重,如果你的孩子不愿意上,就千万别上。

    2)四、五年级才上。不想孩子做学霸,孩子成绩中等,可以晚上才上初习班。那些一年级就上补习班的孩子实在太辛苦了,但是,他们是精英,是学霸。

    3)不要在周间上补习班。学而思一次课是3个小时,老师还爱拖堂。我试过让孩子周间上学而思。孩子一天的情形是这样的:早上7点前起床,8点到校,中午回家吃午饭,可能还有一些补习班的作业没做完,不能午睡。14点返校,16点放学立马赶到补习点,吃个盒饭,写点作业。18:00 上补习,21:00下课,但老师一般会拖10-20分钟。22:00回到家,可能学校的作业还没做,做完作业,洗漱完,23点以后了。然而,孩子第二天7点还得起来上学。如果报不上学而思的周末班,就报别的机构吧。

    4)孩子累了,不舒服了,睡不够了,就休息,不上。孩子厌烦了,不想上了,就退掉不上。不上补习班也不是什么大不了的事。

    5)补习班的作业不一定要完成,到点就要睡。孩子周末玩耍的时间已经没有了,要睡够觉。

    6)不要和牛娃比。有很多孩子从幼儿园就开始上学而思,有全职妈妈带着上,而且全职妈妈还可能是理工科的高材生,你拼不过。

    ▲我让孩子上学而思,是有点无奈,如果再搞得焦虑,一定是得不偿失。

    如果家庭有条件可以让孩子照样上学或是上国际学校,当然不要上什么补习班。但是,很多家长真的和我一样,担心孩子学业中上,却可能被派到最差的初中,从而影响中考。好的师资和条件都集中在好的学校里,现实就是这么残酷。

    孩子都小学五六年级了,要学会承受一些压力,同时也要学习如何管理时间。学而思这样的课程实在很繁重,能坚持下来孩子都不容易。

    在上补习班这个问题上,我是一种主动的消极状态,大家都上,我们就上,大家拼命跑,我们在后面以我们速度跟着,能跟上就跟上,跟不上,就掉头去玩一会儿。

    我不焦虑,是因为我们的初中目标不高。一所中上的可以走读的学校,最好是公校。我不愿意孩子寄宿,因为我觉得亲子关系和孩子的情感得到满足比起成绩更重要。

    焦虑的产生总是伴随着对结果的控制。但其实,你发现,你根本控制不了孩子的未来。(完)

    原创第52篇 &关于我

    我是或者,从事媒体工作近20年,用文字表达所思所想,所爱所恨,欢喜忧伤,也通过文字探索生命的意义和答案。如今,生活日渐安稳平静,在这里与你分享生活的思想、美好和爱,愿这些闪亮的时光成为你的祝福。欢迎关注我,我们天天见。

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