新高考“6选3”，是博弈？更在规划 ——生涯规划师给你的小贴士
新高考“6选3”改革方案出台，告别了文理分科的“标配”，进入了“自选”模式。“6选3”方案将学科的选择权归还给学生，适合学生的个性化需求，减轻学习负担，有利于国家专业化人才的培养。
应对“6选3”，教育部门出台了相关政策，推行“走班”教学、“学生发展指导”、“综合素质评价”、“导师制”等制度。但，应对“6选3”，需要调整更多的是学生自身。在经过9年义务教育的学习过程中，大多学生处于被动接受的学习过程，主动学习、生涯规划，好像一直是不落地的大道理。
新高考政策的出台，意味着教育改革实现了新时代元年的突破。“狼来了”的故事终于真刀真枪的演绎了。旧高考，拿分选学校选专业，分不高就看能上哪是哪，使得很多大学生都不清楚自己学的是什么，出现了转专业、厌学、混学等情况；新高考，将选专业的时间调整到了高中，依据职业理想倒逼分析大学专业、高中选科，使学生有方向、有规划的主动学习。
“选科”是个性化需求，让学生拍手称快，终于“减负”多年的口号，落地了。但高考“6选3”的算分情况，实在犹如博弈，我考好了不行，还要看别人考的情况。“别人家的孩子”现象在哪都逃不过去了。
选哪科？怎么选？
要未来？要成绩？
我的选科？别人选了什么？
……
各种关于选科、高考的“两难”话题，让焦虑的中国学子更添焦虑。
面对犹如博弈般的高考方案，该如何适应与选择呢？
物理学科——要未来，还是要成绩
众所周知，物理是高考科目中最难的。但在各高校的限选要求中，物理又是需求最多的。尤其是双一流大学的相关专业。针对这个问题，大多家庭都和孩子开了N次家庭会议，议题即要未来？还是要成绩？如果从成绩的角度，物理是不占优势的。很多学生选择曲线救国，选择“化学”、“生物”学科进行调剂。
但物理，作为培养底层逻辑的关键学科，在未来各行业发展中具有重要作用。不是学科知识本身，更是其能通过物理学科核心素养培养学生的逻辑思维能力，将其应用到未来的发展中。
要未来就要选物理，要成绩就难选物理。对于一个16岁的孩子，难！到底选不选？
政治学科——是发展，还是鸡肋
高校课程中“思想政治课堂”成为学生的追捧课程，有的思想政治课，一座难求。教育部制定《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，使高校思想政治课堂焕然一新。但是，高中的思想政治课堂，却是另一番荒凉之景。面对晦涩难懂的大政方针，条条框框的知识体系，学生苦不堪言。政治成为“6选3”中最尴尬的学科。学生有兴趣的少，高校专业限选的少……
在全国大力深化贯彻十九大的进程中，高中思想政治作为传输国家思想的主阵地，却犹如鸡肋的存在。其实，学生不是对时政没有兴趣。在时政演讲环节中，学生能把热点新闻分析的头头是道；只是政治学科最终需要背的太多，条框要求太严格，使得学生望而却步。
（ps:作为业内人士，我想说，政治学科的考评必须改，灵活多变接地气；政治教材必须常换常新，有深度有温度）
面对两难问题，生涯规划帮你什么？
1、探索认知自我
认识自己，被古希腊视为最高的智慧。我们只有认识自己，才能规划好自己的发展路径。学生可以通过学校开设的生涯规划课程或者相关的生涯咨询，从兴趣、能力、价值观及性格等多角度全面的认知自我。
2、了解外部环境
知己更要知彼。我们所处的是新时代的中国，快速发展的中国。进行选科、专业方向等规划，要为学生提供国家政策、职业要求等相关的指导。
注意，为学生呈现一个真实的世界。十六七岁的孩子是爱幻想的年龄，幻想不代表理想。曾经有学生跟我说，老师，“只有您在高三时告诉我们世界的真实面貌，所以我们一下子瓦解了。可，没想到上大学真是像您说的。”这句话我一直在反思，到底是该让学生保有幻想？还是告诉他们真实的状态？我偏向后者。学生有知情权、更有理解的能力。如果听到真实的世界就会“瘫痪”，何谈适应。白雪公主的故事深入人心，其实皇后的人设处处存在。
3、梳理分析
在学生自我认知与环境分析的过程中，帮助其进行梳理分析利弊，找到适合自己的发展路径。梳理不是告知，指明方向，选择权在于学生自身。
作为家长该如何帮助孩子？
1、正确的价值观引导
十六七岁的孩子正是形成三观的关键期。请家长朋友们，不要把自己工作中一些负面的情绪、场景传递给孩子。职场有人情世故，但跟多是靠自己努力打拼。在家庭环境中，请传递正能量是！幸福是靠奋斗出来的！这话绝对是真理。
2、借助资源进行职业体验
在与学生接触过程中，发现，学生对于职业并没有太多概念，更多是从影视剧中看到的；有的学生不太清楚父母从事的工作。家长朋友们可以与孩子多交流自己的职业，让孩子从您的职业开始认知职场环境。如果有相关资源，可以让孩子走进您的工作，体验一天职场生活，会对孩子的职业认知有很大的帮助。
3、给出建议性的指导
孩子有自己的兴趣爱好，时代也在快速发展，我们并不能推测未来职业的发展前景。基于这两点，您对于孩子的选科希望是建设、引导性的，不是决定性的。
作为学生，我该如何？
1、全面的认知自我
人贵有自知之明。全面、客观的认知自我，是做好规划的第一步。
2、选科不代表放弃其他科目
高中选科是为大学专业的发展方向更加明确，不是选科后就放弃其他3科的学习。6科乃至整个高中的14个学科中，并无主次之分，每一科都会在你未来的发展中起到作用。不要功利心的学习，放弃其他科目，可能放弃的就是探索自我的过程。
3、设定适合的目标
“同学，你的理想是哪所大学？”“我想去厦大！” 学生对话，着实让我“吓大”。回答我的学生是成绩平平，壮志雄心的孩子。如果高考正常发挥，二本的成绩线偏上应该可以。梦想太美好，现实太骨感。
“仰望星空”是美好的，但希望你能尽快“脚踏实地”。选一个自己跳一跳能够得着的目标稳步前行，这很重要。
高考“6选3”给每个人主动选择的机会，这并不是博弈，更在于规划。主动权交给你了，看你如何发挥了。“两难”问题何处都有，不是“6选3”的产物。知己知彼、理性分析、合理规划，你的未来不只是梦想。
我是新精英生涯学员，我是高中教师。
希望用我的正能量唤醒一个生命对自我的探索。
网友评论